Ebben a tevékenységben a diákok képesek demonstrálni a szókincsszavakat a képek, párbeszédek és mondatok használatával. Ez egy nagyszerű módja annak, hogy a diákok olyan új szavakkal vegyenek részt, amelyekkel a definíció felkutatásán túl találkoznak, és segíthet nekik, hogy a kontextus nyomai alapján meghatározzák a definíciókat. A hallgatóknak meg lehet adni a szókincs szavakat, vagy használhatnak olyan szavakat, amelyeket a szöveg olvasásával fedeztek fel. A mondatok és a képek megértik a szó és annak összefüggéseit a regényben.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincset Bud, Nem Buddy által vizualizáció.
Kérje meg a tanulókat, hogy készítsenek kártyákat az alapszókincsről az új nyelvből, amelyet tanulni szeretnének. Jobb az alapvető szókinccsel kezdeni, mint például a köszöntések vagy az önbemutatkozás. A kártyák segítenek megőrizni ezeket a szavakat.
A tanárok ajánlhatnak filmeket és podcastokat az adott nyelven, hogy a tanulók új szavakhoz férhessenek hozzá. A tanulók azt is megtanulhatják, hogyan használhatják ezeket a szavakat a szövegkörnyezetben és a helyes kiejtést.
A tanárok szófalat készíthetnek az osztálytermekben, ahová a tanulók leírják az összes tanult szókincset az új nyelven. Ez a szókincs olyan témák szerint osztható fel, mint például az emberek üdvözlésére szolgáló szókincs, az utazáshoz használt szókincs, az étkezési szókincs stb.
A tanulók megpróbálhatnak beszélgetni egymással az új nyelven a tanult összes szókinccsel. Minél többet gyakorolnak, annál jobbak lesznek.
Hetente egyszer szókincs vetélkedőket kell szervezni az egyes tanulók előrehaladásának felmérésére.
A szülők segíthetnek gyermekeiknek otthon gyakorolni a „Bud, Not Buddy” szókincset, ha elolvassák velük a könyvet, és átnézik az ismeretlen szavakat és azok definícióit. A rendszeres olvasás ösztönzése, valamint olyan tevékenységek, amelyek segítik a tanulókat szókincsük bővítésében, például szójátékok vagy beszélgetések. Segíthetnek abban is, ha a könyvből tanult szókincset használják a gyermekeikkel folytatott napi beszélgetésekben. A szülők hozzáférést biztosíthatnak az életkoruknak megfelelő szótárokhoz vagy nyelvtanulási alkalmazásokhoz is, hogy segítsék a szókincs felfedezését.
A tanárok felmérhetik a diákok sikerét a „Bud, Not Buddy” szókincs elsajátításában, ha megkérik a tanulókat, hogy vezessenek egy naplót, amelyben feljegyzik az összes tanult és használt szót. A tanárok rendszeresen ellenőrizhetik ezeket a naplókat. Számos tesztet és vizsgát is le lehet végezni annak megállapítására, hogy a hallgatók mennyire képesek lépést tartani és megérteni a terminológiát.
A szókincs gyakorlása fontos, mert a „Bud, Not Buddy” sok leíró nyelvezetet használ. A tanulók jobban megérthetik a történetet, jobban megérthetik a szerző írási stílusát, és javíthatják általános nyelvi készségeiket a szókincs gyakorlásával.