Tevékenység Áttekintése
Ez a tevékenység, amely magában foglalja a központi gondolata, vagy a fő gondolat, a regény, bemutatja a diákok megértés a szöveg és meg lehet jeleníteni a három vagy több eseményt.
Az első jelentős esemény az, amikor Milo kifejezi unalom és az érdektelenség mindent a világon. Itt az olvasó kezd következtetni, hogy valami történni fog, hogy Milo megállítani őt, hogy unatkozik.
Ezután Milo készítették földeket Beyond, ahol megy egy kaland a másikra. Az ilyen tapasztalatok, Milo rájön, van érték a tanulás, olvasás, és látta, hogy a dolgok körülötte.
A végén, Milo jött a teljes kört; ő visszatért a szobájába gondolt, hogy minden unalmas. Azonban ez az érzés rövid életű. Ő levelet kap a földeket Beyond, ösztönzi őt, hogy megtalálja egy kaland az övé.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy történetet, amely három eseményt ábrázol, amelyek összefoglalják a The Phantom Tollbooth fő elképzelését.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Válassza ki és írja le a regény három fő eseményét.
- Jelölje meg az egyes jeleneteket megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Cselekmény | Mindegyik cella az összefoglaló más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. A mondatok pontosan összefoglalják az egyes részeket. | Az egyik cella nem megfelelő, vagy a storyboardból hiányoznak fontos információk. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy két vagy három cella nem működik. |
| Képek | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek összefoglalni, és nem akadályozzák a megértést. | Néhány kép segít összefoglalni. A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A képeknek nincs értelme az összefoglalóval. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Tevékenység Áttekintése
Ez a tevékenység, amely magában foglalja a központi gondolata, vagy a fő gondolat, a regény, bemutatja a diákok megértés a szöveg és meg lehet jeleníteni a három vagy több eseményt.
Az első jelentős esemény az, amikor Milo kifejezi unalom és az érdektelenség mindent a világon. Itt az olvasó kezd következtetni, hogy valami történni fog, hogy Milo megállítani őt, hogy unatkozik.
Ezután Milo készítették földeket Beyond, ahol megy egy kaland a másikra. Az ilyen tapasztalatok, Milo rájön, van érték a tanulás, olvasás, és látta, hogy a dolgok körülötte.
A végén, Milo jött a teljes kört; ő visszatért a szobájába gondolt, hogy minden unalmas. Azonban ez az érzés rövid életű. Ő levelet kap a földeket Beyond, ösztönzi őt, hogy megtalálja egy kaland az övé.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy történetet, amely három eseményt ábrázol, amelyek összefoglalják a The Phantom Tollbooth fő elképzelését.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Válassza ki és írja le a regény három fő eseményét.
- Jelölje meg az egyes jeleneteket megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Cselekmény | Mindegyik cella az összefoglaló más-más részét képviseli. A cellák az elejétől a végéig sorrendben vannak. A mondatok pontosan összefoglalják az egyes részeket. | Az egyik cella nem megfelelő, vagy a storyboardból hiányoznak fontos információk. | Fontos információk hiányoznak, és/vagy két vagy három cella nem működik. |
| Képek | A cellák olyan képeket tartalmaznak, amelyek segítenek összefoglalni, és nem akadályozzák a megértést. | Néhány kép segít összefoglalni. A leírások nem mindig egyeznek a képekkel. | A képeknek nincs értelme az összefoglalóval. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A helyesírás és a nyelvtan többnyire pontos. A hibák nem akadályozzák a megértést. | A helyesírás nagyon pontatlan, és akadályozza a teljes megértést. | A szöveg nehezen érthető. |
Hogyan vitassuk meg a „The Phantom Tollbooth”-ban jelenlévő központi ötletet
Olvassa el és Elemezze a Történetet
Bátorítsd a tanulókat, hogy osztályban vagy egyénileg olvassák el a „The Phantom Tollbooth” című részt, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy mindenki ismeri a főbb ötleteket, szereplőket és cselekményt. A tanulók a beszélgetések során jegyzeteket készíthetnek, és kiemelhetik a történet fontos részeit későbbi megbeszélés céljából.
Vizsgálja meg a Szimbólumokat és a Témákat
Beszéljen a regény visszatérő témáiról. A kíváncsiság jelentősége, az oktatás értéke, a monotónia negatív hatásai, a nyelv kifejezőereje és az önfelfedezés folyamata néhány lehetséges téma. Vizsgálja meg a narratíva allegóriáit és szimbólumait. Például maga a vámbódé jelentheti az újszerű találkozások és megértések bejáratát. Beszéljen a történet többi szereplőjének és helyszínének lehetséges szimbolikus értelmezéseiről.
Beszéljétek meg a Karakterekre Gyakorolt hatást
Vizsgáld meg, hogyan változott Milo, az elsődleges karakter és más fontos szereplők a történet során. Beszéljen arról, hogyan változik Milo utazása során, és hogyan változtatják meg a karakterét a találkozások.
Írj egy Másik Történetet
Miután a tanulók jobban megismerték a The Phantom Tollbooth központi gondolatát, kérje meg őket, hogy írják meg saját történetüket ugyanazzal a központi ötlettel. A diákok létrehozhatják saját karaktereiket, teljesen más cselekményvonalat dolgozhatnak ki, vagy akár más műfajt is használhatnak, de ugyanazt a központi ötletet használhatják. Ez segít a tanároknak felmérni, mennyire értik az ötletet és annak alkalmazását.
Elmélkedni és Megbeszélni
Az óra végén kérdezze meg a tanulókat, mit tanultak Milo történetéből, és kaptak-e fontos, valós életből származó tanulságokat az elbeszélésből. A diákok elgondolkodhatnak Milo utazásán, és hogyan tanítja meg a tanulás és az új kalandok folytatása fontosságát. Bátorítsd a tanulókat, hogy vitassák meg egymással ezeknek a gondolatoknak a relevanciáját és jelentőségét a történetben.
A „The Phantom Tollbooth” központi ötletével kapcsolatos gyakran ismételt kérdések
Milyen központi gondolat körül forog a történet?
Az önfelfedezés, a tanulás és a kíváncsiság útja a történet néhány fő gondolata. A narratíva kiemeli a részvétel, a kreativitás és a tudásra való törekvés értékét.
Milyen kapcsolat van a történet fő gondolata és az unalom témája között?
Milo kalandját az unalom váltja ki. A főgondolat szerint az érdeklődés és az élet különböző kalandjaiban való részvétel segíthet az unalom ellen, amely az elszakadás mellékterméke.
Mennyiben felel meg a fő fogalom a tanulók tényleges tapasztalatainak?
A személyes növekedésre, a tanulásra és a kíváncsiságra összpontosítva a fő feltevést arra kéri a diákok, hogy mérlegeljék saját tapasztalataikat. Arra kéri őket, hogy gondolkodjanak el azon, hogy a részvétel és a nyitottság milyen módon javíthatja tanulási tapasztalataikat.
További Storyboard That Tevékenységek
A Phantom Tollbooth
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
