A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az események egy regény. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív újszerű egy hat cellás storyboard tartalmazó fő részeit a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a regény a sorrendet kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
A történet kezdődik egy távoli tengerparti falu, ahol egy fiatal család három élő: Kino, Juana, és csecsemő fiát, Coyotito. Bár ezek a szegény, a család él egy viszonylag boldog életet.
Egy nap Coyotito megharapja egy skorpió és a Kino és Juana nincs pénz a kezelésre. Tehát, Kino kialszik az óceán keresni egy gyöngyszem.
Otthon Juana azért imádkozik, hogy férje talál egy gyöngy nagyobb, mint bármelyik másik, és imái válaszolnak. Kino talál ilyen nagy gyöngy, hogy vonzza a figyelmet a falubeliek. Miután Coyotito gyógyítható, Juana és Kino végén harci le a tolvajok, rablók, és magukat, ha a kapzsiság és a vágy a gyöngy elviselhetetlen.
A két elkerülhetetlenül dönteni kell menniük. Juana úgy dönt, hogy menjen haza, hogy összegyűjtse a holmiját, miközben Kino megy kész a kenu. Azonban ezek mindegyike találkozott katasztrófa: Kino találja a kenu elpusztult, és Juana találja a ház már felgyújtották. Szűken menekülés, a család elrejti a Juan Tomas házában, amíg nem biztonságos elhagyni a főváros eladni a gyöngy.
A család elhagyja az utazás fel a hegyre, hogy a fővárosban. Kino ráébred, hogy követik és megpróbál létrehozni eltérítését a nyomozó formájában hamis pályák. Amikor végre megtalálja a nyomozó megpróbál támadni őket. Mégis, ugyanabban a pillanatban mind Coyotito és egy lőtt hallatszik. Miután Kino megöli a nyomozó, és rohan vissza a barlangba, azt látja, hogy a fia már lelőtték.
Cipelik halott gyermek, úgy jelennek meg a hegy vissza a falu, ahol a közösség csendben néz. Kino majd elkészíti a gyöngyöt, és dobja olyan kemény, mint ő is vissza az óceánba.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy vizuális cselekmény vázlata The Pearl.
Ismertesse meg a tanulókkal a konfliktusok fogalmát, valamint azok jelentőségét és hozzájárulását a történethez. A tanárok először néhány általános példát hozhatnak a mindennapi életből, hogy bemutassák ezt a gondolatot, majd továbbléphetnek a diákok által ismert történetekből és könyvekből származó irodalmi példák felé.
Beszéljétek meg a tanulókkal a különböző típusú konfliktusokat. Kezdetben magyarázza meg a belső és külső konfliktusokat, majd haladjon a fejlettebb formák felé, mint például a karakter kontra társadalom vagy a karakter kontra természet. Ha a tanulók tisztában vannak a koncepcióval, segítsenek nekik azonosítani a történetben jelenlévő különböző típusú konfliktusokat. Sokszor láthatunk például külső konfliktusokat, például Kino megverte Juanát, amikor megpróbálja elvenni tőle a gyöngyöt.
Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, milyen leckéket tanulhatnak a „The Pearl” című film konfliktusaiból, miközben lezárod a témát. Például: "Mit tanulhatunk ebből a történetből az emberi természetről és az anyagi gazdagság hatásairól?" A tanárok további kérdéseket tehetnek fel a konfliktussal kapcsolatban, hogy a történetet összehasonlíthatóvá és egyfajta tapasztalati tanulássá tegyék.
Bátorítsa a tanulókat, hogy gondolkodjanak el e viták okain. A következő témákról szóló megbeszélések magukban foglalhatják a kapzsiság és az irigység témáit, és olyan kérdéseket tehetnek fel, mint például: „Hogyan emeli ki a gyöngyszem ezeket a kedvezőtlen tulajdonságokat az emberekben?” Kérje meg a tanulókat, hogy összpontosítsanak a konfliktus „Miért” aspektusára, és arra, hogy ez a konkrét konfliktus hogyan járul hozzá az átfogó narratívához.
Beszéljen arról, hogyan oldódnak meg a konfliktusok a végén. Nem szükséges, hogy minden történetnek boldog vége legyen, vagy hogy minden elhatározás pozitív legyen. Beszéljétek meg a tanulókkal gondolataikat és nézeteiket a mese végével kapcsolatban, és hogy szerintük minden konfliktus megoldódott-e.
Az emelkedő akcióban Kino egy nagy, felbecsülhetetlen értékű gyöngyre lel, miközben osztrigáért merül. Amikor a helyiek érdeklődést mutatnak, Kino szebb jövőt lát családja számára. Ezek az események sok konfliktushoz vezetnek, amelyek végső soron kiemelik a történet témáját, és segítenek az olvasóknak megérteni a tervezett leckét.
Ahogy a falubeliek és mások egyre mohóbbakká válnak, és megpróbálják ellopni Kino gyöngyét, a probléma súlyosbodik, és a szereplőknek meg kell küzdeniük saját tetteik következményeivel. A tanulók reflektálhatnak az események sorrendjére, és ezzel összefüggésbe hozhatják a szereplők és a narratíva fejlődését.