Miután a diákok megismerik Mezopotámia földrajzát, természeti erőforrásait és/vagy gazdaságát, hasznos lehet számukra, ha mindent együtt látnak egy térképen. Ebben a tevékenységben a diákok térképet készítenek, amely megjeleníti a fizikai jellemzőket, a természeti erőforrások megtalálásának helyét és a régió különböző részein található gazdaságokat. A diákok kulcsot is adnak a hivatkozáshoz, és leírásokat adnak hozzá a kiválasztott képek magyarázatához.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Mezopotámia gazdasági / természeti erőforrások vagy fizikai jellemzők térképének elkészítése.
Diákutasítás:
Követelmények: 5-7 kép, amelyek fizikai jellemzőket, természeti erőforrásokat vagy gazdasági tevékenységet ábrázolnak, pontos helyeken elhelyezve a térképen. Helyezze a kulcsba a képeket a definíciókkal.
Mutasd meg a tanulóknak, hogyan tájékozódhatnak a térképen úgy, hogy megtanítják nekik az önorientációt. A tanárok először a térkép alapvető jellemzőit taníthatják meg a diákoknak, majd az ókori Mezopotámiához kapcsolódó konkrétabb jellemzők felé haladhatnak. Nevezze meg a főbb földrajzi jellemzőket, fő irányokat, és írja le a Tigris és az Eufrátesz folyók szerepét a terület fejlődésében!
A folyókat, hegyeket és más kiemelkedő természeti adottságokat ki kell emelni, és meg kell beszélni a térképen. Az ókori Mezopotámiában emelje ki, hogy ezek a jellemzők hogyan befolyásolták a kereskedelmet, a mezőgazdaságot és a települési mintákat. Itt a hallgatók elemzőket végezhetnek, hogy összekapcsolják a civilizáció különböző aspektusait a földrajzával, például a politikával és a gazdasággal.
Annak érdekében, hogy a térképet érdekesebbé és könnyebben megjegyezhetővé tegyék, a tanárok színekkel és szimbólumokkal emelhetik ki a térkép különböző részei közötti különbségeket. Például különböző színek használhatók a civilizáción belüli különböző területek ábrázolására, és különböző szimbólumok használhatók az ókori Mezopotámia bármely tereptárgyának, víztestének vagy híres helyének ábrázolására.
Miután a tanulók jobban megismerték az ókori Mezopotámia térképét, a tanárok érdekes és elemzéssel kapcsolatos tevékenységekbe vonhatják be a tanulókat. Például megkérjük a tanulókat, hogy hasonlítsák össze az ókori és a modern térképeket, hogy meghatározzák, hol található a civilizáció a modern világban, vagy rejtvényeket játszanak a térkép segítségével.
Ösztönözze a tanulókat, hogy reflektáljanak a tevékenységek során szerzett összes meglátásra, és adjanak visszajelzést és véleményt a tevékenységekről. Kérje meg a tanulókat, hogy gondolkodjanak el azon, hogy a különböző dolgok hogyan kapcsolódnak egymáshoz, és hogyan formálja a történelem a modern társadalmat, hogy ösztönözze a kritikai gondolkodást és elemzést.
A Tigris és az Eufrátesz folyók, a nagy városok (például Ur, Uruk és Babilon), a hegyláncok és minden más figyelemre méltó műemlék kulcsfontosságú jellemzőnek számítanak. Hangsúlyozza e jellemzők pontos ábrázolásának fontosságát a térképen, és azt, hogy ezek a jellemzők hogyan használhatók fel a civilizáció egyéb jellemzőinek ábrázolására.
A diákok hozzáadhatnak olyan megjegyzéseket vagy feliratokat, amelyek történelmi kontextust adnak – például egyes városok, jelentős események vagy kereskedelmi útvonalak fontosságát. Ez nagyobb mélységet ad a térképnek, és kifinomult ismereteket tár fel a területről.