Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely az ősi Mezopotámia politikájára vagy kormányára összpontosít, a Storyboard That sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készítenek a tanultak bemutatásához.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet az ókori Mezopotámia politikájának vagy kormányának különböző jellemzőire összpontosítva.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat reprezentálja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Az ókori Mezopotámiához kapcsolódó képek kereséséhez írja be a „Mezopotámia” kifejezést a keresősávba.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Legalább 3-6 cella, amely az ókori Mezopotámia kormányának különböző jellemzőit mutatja be. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely az ősi Mezopotámia politikájára vagy kormányára összpontosít, a Storyboard That sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készítenek a tanultak bemutatásához.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet az ókori Mezopotámia politikájának vagy kormányának különböző jellemzőire összpontosítva.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely az egyes kategóriákat reprezentálja a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Az ókori Mezopotámiához kapcsolódó képek kereséséhez írja be a „Mezopotámia” kifejezést a keresősávba.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Legalább 3-6 cella, amely az ókori Mezopotámia kormányának különböző jellemzőit mutatja be. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Hogyan Elemezzük a Politika és a Vallás Kapcsolatát az Ókori Mezopotámiában
Mutassa be a Témát
Kezdje az előadást a politika és a vallás kapcsolatának általános megbeszélésével. A tanárok először mindkét fogalmat önállóan megvitathatják, majd közös alapot találhatnak a témák egyesítéséhez. Tegyen fel kérdéseket a diákoknak a politika és a vallás kapcsolatának történetével kapcsolatban, és ha van példájuk, szívesen megosztanák érvelésüket.
Példák Megbeszélése
Mielőtt a diákok elemezni kezdenék a politika és a vallás kapcsolatát az ókori Mezopotámiában, a tanárok néhány példát mutathatnak be nekik, hogy képet kapjanak arról, hogyan néz ki ez a kapcsolat. Ezek a példák bármely más civilizációból vagy korabeli időkből származhatnak. Például az ókori Indiában a vallás felelős volt a társadalmi és politikai rendszerek létrehozásáért.
Vizsgálja meg a Befolyást
Segíts a tanulóknak megvizsgálni a vallás hatását az ókori Mezopotámia politikai rendszerére. A tanárok először részletesen elmagyarázhatják az ókori Mezopotámia politikai felépítését, majd a tanulók fokozatosan elemzik a rendszert befolyásoló összes tényezőt. Ezek lehetnek vallási, kulturális és földrajzi tényezők.
Vegyen Részt a Vitákban
Ösztönözze az osztálybeli megbeszéléseket vagy vitákat olyan kérdésekről, mint például: Hogyan befolyásolta a politika és a vallás kapcsolata a mezopotámiai kultúrák stabilitását? A tanárok minden tanulóhoz hozzárendelhetnek egy témát, és felkérhetik őket, hogy végezzenek kutatást, gyűjtsenek és elemezzenek adatokat, és mutassák be eredményeiket az órán, hogy vonzóbb órakörnyezetet teremtsenek.
Beszéljétek meg a Modern Relevanciát
Ösztönözze a kritikai gondolkodást e dinamikák hosszan tartó hatásával kapcsolatban annak feltárásával, hogy az ókori Mezopotámiában a politika és a vallás kapcsolatának miként lehet kortárs megfelelője. Kérje meg a tanulókat, hogy beszéljék meg ennek a témának a modern relevanciáját, és azt, hogy a vallás és a politika kapcsolata hogyan alakult az idők során.
Gyakran Ismételt Kérdések az Ókori Mezopotámia Politikájának Elemzésével Kapcsolatban
Milyen kiemelkedő kormányzati rendszer volt jelen az ókori Mezopotámiában?
Mezopotámiában minden városállamnak megvolt a maga királya vagy uralkodója. Ezek a városállamok gyakran fenntartottak egy központosított közigazgatást, amelyben az uralkodó mind vallási, mind politikai vezető szerepet töltött be.
Mely istenségek játszottak kiemelkedő szerepet a mezopotámiai vallásban?
Az istenségek, köztük Anu, Enlil, Inanna és mások, a mezopotámiai panteon részei voltak. Minden istenségnek vagy istennőnek külön felelőssége és területe volt, és a mindennapi élet az ő odaadásuk körül forgott. Mivel az ókori mezopotámiai civilizáció túlnyomórészt politeizmust gyakorolt, az emberek több istent és istennőt imádtak.
Hogyan viszonyult a politika Mezopotámiában a templomokhoz és a papsághoz?
A templomok fontos politikai, társadalmi és vallási központokként szolgáltak. A papság nagy hatalommal rendelkezett, és prominens papok gyakran szolgáltak tanácsadóként a királyoknak. A templomi adományok is növelték a gazdagságot és a hatalmat.
További Storyboard That Tevékenységek
Ősi Mezopotámia
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
