A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
Ezután a diákok elkészítenek egy póktérképet, amely az ókori Mezopotámia művészet, építészet, technológiák, írás stb. Eredményeire összpontosít, a Storyboard That sablonjának felhasználásával, valamint illusztrációk és leírások készítésével a tanultak bemutatására.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Készítsen egy póktérképet az ókori Mezopotámia művészet, építészet, technológia és/vagy írás terén elért különböző eredményeire összpontosítva.
Tanulói utasítások:
Követelmények: Minimum 3-6 cella, amely bemutatja az ókori Mezopotámia különböző vívmányait. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Kezdje az előadást az ókori mezopotámiai civilizáció összes vívmányának bemutatásával, mint például az építészet, a tudományos találmányok és felfedezések, a törvények és a rendszerek. Mivel Mezopotámia volt a világ első civilizációja, számos jelentős hozzájárulásért és találmányért volt felelős, amelyek egy fejlett világ alapját képezték. A hallgatók egyenként megbeszélhetik ezeket a hozzászólásokat.
Kérje meg a tanulókat, hogy vizsgálják meg az ókori mezopotámiai vívmányok relevanciáját a modern világban. A hallgatók például olyan témákat kutathatnak, mint az építészet jelentősége a mai világban, vagy a matematika és a csillagászat használata haladó tanulmányokban és találmányokban. A kutatásnak köszönhetően a hallgatók megismerhetik e tudományok eredetét és megalapozását is.
Röviden mutassa be a tanulóknak más civilizációkat, amelyek az ókori mezopotámiai civilizáció után vagy ahhoz hasonló időben léteztek. Ez segít nekik elemezni az eredmények mintázatát, és kideríteni az összefüggéseket, ha van ilyen. A tanulók elvégezhetik ezeket az összehasonlításokat vizuális szervezők, például Venn-diagramok vagy pókhálók segítségével.
A tanárok egy adott napot az ókori Mezopotámia vívmányainak szentelhetnek. A hallgatók kiválaszthatnak egy témát, és részletes kutatást végezhetnek a témában, prezentációkat vagy posztereket készíthetnek, és akár kutatási témájuk bármely részének öltözhetnek. A bemutató napján a tanulók lebilincselő előadáson és kellékeken keresztül vitathatják meg eredményeiket osztálytársaikkal.
Kérje meg a tanulókat, hogy reflektáljanak az összes eddig szerzett információra és meglátásra, és készítsenek egy rövid összefoglalót arról, amit ezeken a beszélgetéseken és tevékenységeken keresztül tanultak. A tanulók visszajelzést is adhatnak, és bármilyen más tevékenységet javasolhatnak, amelyet el szeretnének végezni tanulási élményük fokozása érdekében.
Az ókori mezopotámiai civilizáció számos fontos hozzájárulást tett a matematika, a csillagászat, az írás, az építészet és a mezőgazdaság területén.
A nyilvántartást, a kommunikációt és ezeknek a nyilvántartásoknak a vezetését az ékírás tette lehetővé. Ez egyben a jövő építőköveként is működött, és sok más későbbi írási rendszer számára is.
A kifinomult várostervezéssel, zikkurátokkal és vallásilag jelentős templomépítésekkel rendelkező városállamok a mezopotámiai építészeti teljesítmények példái.
A kerék, a bronz használata és a bonyolult öntözőrendszerek csak néhány példa az ókori Mezopotámia technikai fejlődésére.