Ezt a kifejezést elég lazán használják. Néhány ember részletes összefoglalót jelent. Mások mélyreható elemzést szeretnének egy vagy több irodalmi eszközről. Egyesek valójában kritikus felülvizsgálatát jelentik a könyvnek. Vannak még azok is, akik mindent akarnak. Storyboard That azt jelenti, hogy az összes különféle könyvjelentést egy sokkal vonzóbb közegbe kívánja hozni. Tedd ezt a rettegett könyvet valami szórakoztatóvá a különböző típusú projektekkel! Vegyük be a diákok választását, és hagyd, hogy a diákok válasszanak egy könyvet a jelentés elkészítéséhez!
Bármely irodalom megértésének alapja az, hogy tudjuk, mi történik. A történet visszajátszása vagy összefoglalása különösen fontos a fiatalabb osztályok diákjainak, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy megérthetik, mit olvasnak. Sok középiskolai szakirodalomban azonban igen bonyolult telkek és alterületek találhatók, és a szinopszis nagyon hasznos lehet a történet szerkezetének megvitatására és megértésére.
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Sokféle módon lehet összefoglalni a történet történetét, a történet hosszától, összetettségétől és típusától függően. Részletesebb megjelenés érdekében nézze meg az alábbi cikkeket:
Az irodalom olvasása során azt szeretnénk, ha a diákok megismerkednének a különböző irodalmi eszközökkel és elemekkel, és megértenék a történet történetét. Az irodalmi eszközök gazdagítják a telket, a karakterfejlesztést, a leírást, az olvasó kapcsolatát a történethez, és sokkal többet.
Íme néhány irodalmi eszköz és irodalmi elem, amit szeretünk:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Mindenkinek van véleménye. A Common Core azt akarja, hogy a diákok képesek legyenek kritikusan elemezni mások írását stílus, technika, érvek és még sok más. A tények vagy a történetek eseményeinek visszaszorítása nem feltétlenül jelenti azt, hogy a hallgató valóban megérti a mélyebb jelentéseket, vagy elemezheti a szerzők stratégiáit és céljait.
Akár azt szeretné, hogy a diákok óvatosak legyenek a retorikai stratégiákkal, az írás minőségével, a történetről alkotott személyes véleménygel, vagy az érv vagy a történelmi pontosság érvényességével kapcsolatban, Önök által lefedett:
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
A poszterek , különösen a film plakátok , a diákok nagyszerű módja a szimbólumok és a témák bemutatásának egy történetben. Olyan sok lehetőség van egy könyv poszterének összeállítására, de a diákok képesek lesznek a történet legfontosabb elemeinek kiválasztására és vizuális megjelenítésére.
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
A kreativitás és a testreszabás további szintjeihez a diákok kihasználhatják a nagyobb papír- és poszter méretű elrendezéseket, hogy hihetetlen könyvjelentéseket hozzanak létre.
A könyvbeszámoló munkalapnak tartalmaznia kell a könyv címét és szerzőjét, a cselekmény rövid összefoglalását, a főszereplők elemzését, a könyv témáinak megvitatását, valamint a könyv erősségei és gyengeségei értékelését. Ezen kívül helyet kell adni a tanulónak, hogy megírja véleményét és reakcióját a könyvvel kapcsolatban.
A csoportos könyvjelentések szórakoztató és lebilincselő módjai lehetnek a csapatmunkának és az együttműködésnek. Fontos azonban annak biztosítása, hogy a csoport minden tagja egyenlő mértékben járuljon hozzá a projekthez. Hasznos lehet, ha minden csoporttaghoz konkrét feladatokat vagy szerepeket rendelünk, hogy mindenki részt vegyen.
A könyvbeszámoló munkalapok bármely évfolyamon a tanulók igényeihez és képességeihez igazíthatók. A fiatalabb diákoknak egyszerűbb feladatlapokra lehet szükségük, amelyek az alapvető történetelemekre összpontosítanak, míg az idősebb diákoknak összetettebb feladatlapokra lehet szükségük, amelyek kritikus gondolkodásra és a könyv mélyebb elemzésére késztetik őket.
A könyvbeszámoló munkalap hossza a tanuló életkorától és évfolyamától függően változik. Általában egy könyvbeszámoló munkalapnak elég hosszúnak kell lennie ahhoz, hogy megfelelően lefedje a feladat kötelező elemeit, de ne legyen olyan hosszú, hogy unalmassá vagy nyomasztóvá váljon a tanuló számára.