Ako studenti odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige, omogućuje im da izraze koji su im dijelovi priče na osobnoj razini odjeknuli. Na taj način studenti uspostavljaju vezu teksta prema sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Studenti mogu nakon toga podijeliti svoje ploče s pričama i voditi kratku raspravu o tome što citati za njih znače.
Neki će studenti na kraju odabrati isti citat, ali imaju različite perspektive. Ovo je studentima uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
"Rosamund, kad umreš, oni te pokopaju, ali tvoja duša leti prema zvijezdama. Tvoja mama, tvoj tata - bili su zakopani ispod zemlje, ali sada su zvijezde, djevojko, zvijezde pod našim nogama."
"Ako se izložite samo onome što rade svi ostali, nikada nećete stvoriti ništa novo."
“Naučio sam da je bolje podijeliti svoje stvari. Vratiš se više nego što misliš da bi. ”
"Pretpostavljam da je brže nešto srušiti nego sagraditi."
“Nisam bio siguran ni kako to djeluje. Možete li doista učiniti nekoga homoseksualcem samo čavrljajući s njim? Nadao sam se da neću tako ispasti, jer sam razgovarao s puno homoseksualaca. Zapravo mi se sviđaju, ali imaju previše drame za rješavanje. Toliko ih ljudi mrzi i naziva ih imenima da mislim da to nije nešto što bi itko stvarno odabrao biti kad bi u tome imao izbora. Tko bi odabrao biti homoseksualac kad je znao da je puno lakše biti strejt? "
"Disanje je bilo jedina stvar koja se redovito odnosila na to kako smo živjeli."
"Ponosio sam se pomnim praćenjem nacrta svakog kompleta. Sve što sam izradio bilo je točno onako kako je izgledalo na kutiji."
"Pogotovo ne dolje u brijačnici. Obećaj mi da nećeš ići dolje."
"Naš je kojot bio dio vrste u opasnosti. Ulovljen i upucan. Znali smo kakav je osjećaj."
"Našeg kojota nigdje nije bilo. Nestao je. Kao i sve ostalo, prije ili kasnije. Nicky je otišao. Kao Harmonee. Kao Jermaine."
"Prije nego što sam došao ovdje da ga posjetim, osjećao sam se bolje. Nadajući se životu, možda baveći se umjetnošću."
“Ljudi s kojima se družiš mogu te podići ili sniziti. S vremenom vas mogu natjerati da razmišljate na određeni način - promijenite tko ste zapravo. "
“Od tada sam naučio najvažnije: odluke koje donosiš mogu postati tvoj život. Ti si svoj izbor. "
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču priča koja prepoznaje vaš omiljeni citat ili scenu u Zvijezdama ispod naših nogu . Ilustrirajte svoj citat i napišite što vam znači.
Upute za studente:
Zahtjevi: Citat ili scena, ilustracija, 1-2 rečenice o tome što vam znači.
Započnite lekciju objašnjavajući učenicima što je citat. Recite im da se određeni dijalog osobe koji ima značajno značenje u priči naziva citatom. Nastavnici mogu koristiti osnovne i jednostavne definicije iz rječnika i također dati učenicima primjere citata njihovih omiljenih likova kako bi privukli njihovu pozornost.
Nakon što se učenici bolje upoznaju s konceptom citata i procesom aktivnosti, zamolite ih da odaberu citat koji im se najviše sviđa iz priče kako bi mogli izraditi poster za povezivanje citata. Objasnite učenicima kako poster za povezivanje citata uključuje njihov omiljeni citat bilo kojeg lika, vizualni prikaz citata i objašnjenje citata iz perspektive učenika.
Zamolite učenike da povežu različite citate iz priče kako bi stekli dublje razumijevanje pripovijesti i likova. Ovaj bi dio mogao biti malo teži za mlađe učenike u ovoj fazi, no učitelji im mogu pomoći da razumiju proces kroz praksu. Pomozite učenicima da uspostave veze između različitih citata koje su odabrali i postavljajte pitanja koja će im pomoći u analizi.
Objasnite učenicima kako mogu izraziti svoje perspektive i mišljenja o određenoj temi. Da biste započeli raspravu, pitajte učenike zašto su odabrali određeni citat određenog lika i kako taj citat mogu povezati sa svojim životima. Kako bi pomogli učenicima da kritički razmišljaju, nastavnici mogu postavljati otvorena pitanja i dalje voditi raspravu.
Vježbu završite kratkom introspekcijom. Doznajte od učenika što su otkrili proučavajući citate i poveznice. Pozovite ih da iznesu svoja mišljenja i osjećaje u vezi s pričom.
Učitelji mogu zamoliti učenike da podijele svoje citate i za početak daju objašnjenje svojih odabira. Pozovite druge da podijele svoje ideje i mišljenja. Da biste potaknuli ljude da dublje razgovaraju o temama i razvoju karaktera, postavite pitanja otvorenog tipa. Potaknite učenike da izraze svoje stavove o citatima koje su odabrali drugi učenici i vode dijalog podupirući svoje stavove logikom i činjenicama.
Učenici mogu snimati kratke filmove koji objašnjavaju njihove omiljene rečenice, koristiti web resurse za vizualna pomagala ili čak izraditi digitalne prezentacije. Učitelji mogu poticati korištenje tehnologije kao načina za poboljšanje svojih kreativnih sposobnosti.