Sjajan način da uključite svoje učenike u tekst je stvaranje storyboarda koji ispituju ton, izbor riječi, slike, stil i temu. Ova aktivnost se naziva akronimom " TWIST ". U TWIST analizi učenici se usredotočuju na određeni odlomak ili nekoliko stranica kako bi dublje pogledali autorovo značenje. Ovo se može koristiti za pjesme, kratke priče i romane!
Koristeći izvadak, učenici mogu prikazati, objasniti i raspravljati o priči koristeći TWIST analizu . Kako bi izradili ili prilagodili ovu aktivnost, učitelji mogu odabrati stvaranje slika ili dodavanja teksta, a učenici mogu ispuniti praznine. Oni također mogu odabrati odlomak koji će učenici analizirati ili dati banku riječi koja će učenike voditi.
| T |
TON | Tajanstveno: Sleepy Hollow podložna je mnogim nadnaravnim događajima |
|---|---|---|
| W |
IZBOR RIJEČI | bezvoljan, pospan, sanjiv, zatvoren, sanjiv, začarani, čarobnjačka moć, čarolije, sanjarenje, trans, vizije, noćna mora |
| ja |
SLIKE | "Čini se da pospani, sanjivi utjecaj visi nad zemljom i prožima samu atmosferu"; "...začarati umove dobrih ljudi, tjerajući ih da hodaju u neprestanom sanjarenju"; "...a noćna mora, sa svojim deveterostrukim, čini se da je omiljena scena njezinih kockanja" |
| S |
STIL | Irving jako pazi da scenu Sleepy Hollow postavi kao mjesto za nadnaravne događaje. Spominje mnoge neobjašnjive stvari, od lako prepoznatljive zvijezde padalice, do duha noćne more. Navodeći širok izbor primjera, Irving uvjerava čitatelja da više prihvaća nadnaravno. |
| T |
TEMA | Sleepy Hollow je dugo bio leglo duhova, duhova i nesvjetskih sila. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Dovršite TWIST analizu priče. Zapamtite da TWIST znači ton, izbor riječi, slike, stil, tema.
Upute za studente:
Započnite nastavu upoznavanjem učenika s pojmom književnih stilova. Objasnite kako se autori služe različitim vrstama stilova pisanja kako bi prenijeli svoju poruku i kako određeni žanrovi zahtijevaju posebne vrste stilova kako bi zadržali pozornost čitatelja. Ovisno o razini razumijevanja učenika, učitelji mogu odrediti razinu detalja o kojoj će se raspravljati u nastavi.
Nakon što su učenici bolje upoznati s idejom književnih stilova, učitelji mogu navesti različite vrste književnih stilova kao što su ekspozitorni, deskriptivni, argumentativni, novinarski, formalni, narativni, neformalni itd. Svaki stil detaljno objasnite učenicima i također im recite učenici koji je stil popularniji unutar različitih žanrova.
Učitelji mogu provoditi aktivnost u razredu u kojoj učenici moraju povezati zadani tekst s vrstom književnog stila koji prikazuje. To se može učiniti u obliku radnog lista ili bilo koje druge vrste grafičkog organizatora. Nastavnici također mogu tražiti od učenika da daju svoje primjere s obzirom na svu literaturu koja im je poznata.
Analizirati i usporediti različite književne stilove unutar istog žanra ili između žanrova pomoću komparativne analize. Studenti bi mogli imati koristi od uvida u raznolikost književnih žanrova kroz ovo. Nastavnici mogu svakom učeniku dodijeliti određeni književni stil i zamoliti ga da provede istraživanje kako bi prikupio informacije i, na kraju, svi učenici mogu podijeliti svoje uvide i provesti kolektivnu komparativnu analizu.
Potaknite učenike da razmotre vlastite sklonosti i načine na koje stil nekog autora utječe na njihovo čitanje. To može potaknuti inteligentne razgovore o osobnim preferencijama i tumačenjima.
Da, TWIST analiza je fleksibilna i radi s nizom književnih oblika, kao što su poezija, fikcija i publicistika. Ključno je modificirati analizu kako bi odgovarala određenim karakteristikama žanra. Provođenje ove analize o različitim žanrovima pomoći će studentima da steknu različite uvide i pomoći njihovoj komparativnoj analizi.
Zamolite svoje učenike da skeniraju tekst u potrazi za temama ili konceptima koji se ponavljaju pomoću TWIST analize. Rast likova, razvoj priče i simbolika uobičajeni su načini na koje se otkrivaju teme. Njihovo se razumijevanje može poboljšati raspravom i suprotstavljenim tumačenjima.
Korištenje živopisnog i evokativnog jezika za dočaravanje mentalnih slika poznato je kao slike. Dok izvode TWIST analizu, učenici mogu razgovarati o načinima na koje slike podupiru teme, doprinose atmosferi i poboljšavaju čitateljevo osjetilno iskustvo.