Pregled Aktivnosti
Romani često imaju različite teme, simbole i motive koje učenici mogu identificirati i analizirati. Tema u književnosti odnosi se na glavnu ideju ili temeljno značenje koje autor istražuje kroz roman, kratku priču ili drugo književno djelo. Simbolika u priči je kada je predmet ili situacija više nego što se čini na površini. Autor njome predstavlja nešto dublje i smislenije. Na primjer, predmet crvene boje mogao bi imati dublje značenje strasti, ljubavi ili predanosti. Motivi su tehnika kojom se autor koristi u kojoj se određeni element ponavlja više puta tijekom priče. Ovaj element ima simboličko značenje i namijenjen je da skrene pozornost čitatelja i osvijetli dublje značenje priče dok se ponavlja.
Svi ovi literarni elementi mogu se prenijeti kroz likove, okruženje, dijalog, radnju ili kombinaciju. Učenici mogu istraživati teme, simbole i motive tako da sami identificiraju te elemente ili u " aktivnosti na omotnici ", gdje im se daje jedan ili više za praćenje tijekom čitanja. Nakon što identificiraju jednu ili više tema, simbola ili motiva, učenici će izraditi mapu pauka na kojoj označavaju, opisuju i ilustriraju ono što su pronašli!
Kako bi organizirali ili prilagodili ovu aktivnost, učitelji mogu odlučiti dati učenicima popis tema, simbola i motiva ili se mogu okupiti kao razred kako bi odredili što učenici misle da su! Nastavnici također mogu tražiti od učenika da se usredotoče samo na jedan element, bilo na teme, simbole ili motive, i da dopune ploču priča s bilo kojim od 3 do 10 ćelija. Svakako po potrebi ažurirajte upute za učenike!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču priča koja identificira ponavljajuće teme, simbole ili motive koji se nalaze u priči. Ilustrirajte svaku i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Identificirajte teme, simbole ili motive iz priče koje želite uključiti i upišite ih u okvir za naslov na vrhu.
- Napravite sliku za primjere koji predstavljaju svaki simbol koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite opis svakog od primjera u crnom tekstualnom okviru.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Simbol(e) | Svi simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. | Većina simbola je ispravno identificirana, ali neki objekti nedostaju ili su netočno identificirani kao značajni simboli. | Nijedan simbol nije ispravno identificiran. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane simbole. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim simbolima. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim simbolima. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost sa simbolima i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju simbola, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju simbola. |
Pregled Aktivnosti
Romani često imaju različite teme, simbole i motive koje učenici mogu identificirati i analizirati. Tema u književnosti odnosi se na glavnu ideju ili temeljno značenje koje autor istražuje kroz roman, kratku priču ili drugo književno djelo. Simbolika u priči je kada je predmet ili situacija više nego što se čini na površini. Autor njome predstavlja nešto dublje i smislenije. Na primjer, predmet crvene boje mogao bi imati dublje značenje strasti, ljubavi ili predanosti. Motivi su tehnika kojom se autor koristi u kojoj se određeni element ponavlja više puta tijekom priče. Ovaj element ima simboličko značenje i namijenjen je da skrene pozornost čitatelja i osvijetli dublje značenje priče dok se ponavlja.
Svi ovi literarni elementi mogu se prenijeti kroz likove, okruženje, dijalog, radnju ili kombinaciju. Učenici mogu istraživati teme, simbole i motive tako da sami identificiraju te elemente ili u " aktivnosti na omotnici ", gdje im se daje jedan ili više za praćenje tijekom čitanja. Nakon što identificiraju jednu ili više tema, simbola ili motiva, učenici će izraditi mapu pauka na kojoj označavaju, opisuju i ilustriraju ono što su pronašli!
Kako bi organizirali ili prilagodili ovu aktivnost, učitelji mogu odlučiti dati učenicima popis tema, simbola i motiva ili se mogu okupiti kao razred kako bi odredili što učenici misle da su! Nastavnici također mogu tražiti od učenika da se usredotoče samo na jedan element, bilo na teme, simbole ili motive, i da dopune ploču priča s bilo kojim od 3 do 10 ćelija. Svakako po potrebi ažurirajte upute za učenike!
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču priča koja identificira ponavljajuće teme, simbole ili motive koji se nalaze u priči. Ilustrirajte svaku i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Identificirajte teme, simbole ili motive iz priče koje želite uključiti i upišite ih u okvir za naslov na vrhu.
- Napravite sliku za primjere koji predstavljaju svaki simbol koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke.
- Napišite opis svakog od primjera u crnom tekstualnom okviru.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Simbol(e) | Svi simboli su ispravno identificirani kao objekti koji predstavljaju nešto drugo na višoj razini u priči. | Većina simbola je ispravno identificirana, ali neki objekti nedostaju ili su netočno identificirani kao značajni simboli. | Nijedan simbol nije ispravno identificiran. |
| Primjeri | Svi primjeri podržavaju identificirane simbole. Opisi jasno govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera odgovara identificiranim simbolima. Opisi govore zašto su primjeri značajni. | Većina primjera ne odgovara identificiranim simbolima. Opisi su nejasni. |
| Prikaz | Ćelije Storyboarda jasno pokazuju povezanost sa simbolima i pomažu u razumijevanju. | Većina ćelija scenarija pomaže u prikazivanju simbola, ali neke ćelije scenarija teško je razumjeti. | Ćelije Storyboarda ne pomažu u razumijevanju simbola. |
Kako Pomoći Učenicima da Analiziraju Teme, Simbole i Motive Kako bi Poboljšali Razumijevanje Priče
Definirajte Pojmove
Započnite davanjem preciznih definicija tema, simbola i motiva. Razgovarajte o razlikama među njima kako biste postavili temelje za analizu. Učitelji mogu prvo koristiti jednostavne primjere kako bi objasnili koncepte i pomogli učenicima da ih razlikuju, a kasnije koristiti vježbe kao što je spajanje primjera s konceptom.
Analizirajte Književne Tehnike
Ispitajte kako se književna sredstva koriste za daljnji razvoj tema i simbola teksta. Razgovarajte o načinima na koje autor koristi jezik da implicira dublja značenja. Učitelji mogu objasniti osnovna književna sredstva koja se mogu koristiti u raznim tekstovima kako bi pomogli u razvoju tema, simbola i motiva kroz narativ.
Potaknite Izražavanje Kreativnosti
Potaknite učenike da se kreativno izražavaju dajući im zadatke ili vizualna pomagala koja odražavaju teme i simbole koje su odabrali. To može uključivati poeziju, likovnu umjetnost ili multimedijske govore. Učenici također mogu koristiti teme, simbole i motive prisutne u određenoj priči kako bi stvorili modernu adaptaciju te priče ili kao inspiraciju za vlastiti projekt pisanja priče.
Razmislite i Analizirajte
Zamolite učenike da razmisle o konceptima i idejama koje su do sada naučili te o svojim mislima i mišljenjima u vezi s procesom. Zamolite učenike da ove koncepte sagledaju holistički u odnosu na druge koncepte i pokušaju analizirati značaj i utjecaje povezanosti.
Praksa i Pregled
Nakon što su učenici bolje upoznati s idejom i konceptom tema, simbola i motiva, učitelji im mogu dodijeliti različite tekstove koji će im pomoći da razviju razumijevanje procesa. Ova će aktivnost također pomoći učenicima da vježbaju svoj mozak i promiču kritičko razmišljanje i analizu. Nastavnici mogu pregledati dodijeljenu praksu svaki tjedan i pružiti učenicima stalne povratne informacije kako bi im pomogli da se poboljšaju.
Često Postavljana Pitanja o Prepoznavanju i Analizi Tema, Simbola i Motiva Prisutnih u Romanu
Kako se simbol i tema međusobno razlikuju?
I simboli i motivi se ponavljaju u pričama, ali simbol obično prenosi određenu ideju ili koncept, dok je motiv općenitiji ponavljajući element ili predmet koji unapređuje radnju. Učenici mogu vježbati uz pomoć primjera kako bi lakše prepoznali oba ova elementa prisutna u priči.
Je li moguće da se teme, simboli i motivi mijenjaju ili razvijaju tijekom cijele priče?
Da svakako. Autori mogu namjerno razvijati i mijenjati teme, simbole i motive kako bi istaknuli promjene u fokusu pripovijesti, razvoju likova ili dinamici zapleta. To je jedna od najvažnijih komponenti zapleta i razumijevanje ovog razvoja može pomoći učenicima da uspostave veze s drugim književnim elementima prisutnim u zapletu.
Više Storyboard That Aktivnosti
Studija Romana
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
