Književni sukob često se poučava tijekom ELA jedinica. Gradnja na prethodnom znanju za postizanje razine majstorstva kod naših učenika je važna. Izvrstan način da se usredotočite na različite vrste književnih sukoba je pisanje scenarija. U ovoj aktivnosti učenici će odabrati vrstu književnog sukoba i ilustrirati primjere iz teksta.
U gornjem primjeru scenarija svaka ćelija sadrži određenu vrstu sukoba. Vrsta sukoba je prikazana i vizualno prikazana uz objašnjenje scene i kako odgovara određenoj kategoriji sukoba. Kako bi osmislili ili prilagodili ovu aktivnost, učitelji mogu tražiti od učenika da identificiraju više primjera jedne vrste sukoba ili jedan primjer za svaku vrstu. Oni također mogu pružiti smjernice o tome koje su vrste sukoba prisutne u priči. Obavezno ažurirajte upute za učenike prema potrebi!
Ne zaboravite pogledati naše primjere grafičkih romana za još više inspiracije!
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja prikazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u priči.
Upute za studente:
Upoznati učenike s pojmom književnih sukoba i pomoći im prepoznati različite vrste sukoba prisutnih u književnosti. Zamolite učenike da naprave razliku između vanjskih i unutarnjih sukoba, a zatim dodatno objasne različite kategorije unutarnjih i vanjskih sukoba kao što su karakter protiv karaktera ili karakter protiv sebe, itd.
Objasnite ove različite vrste književnih sukoba učenicima uz pomoć primjera koji se mogu poistovjetiti i povezujući ih sa stvarnim životom. Na primjer, za sukob karaktera protiv karaktera, učitelji mogu zamoliti učenike da se prisjete međusobne svađe i razmisle o posljedicama te svađe, primjerice kako je to utjecalo na njihov odnos, razlog iza svađe i kako su se pomirili .
Nakon što učenici imaju priču za svoje projekte kreativnog pisanja, zamolite ih da uključe elemente književnih sukoba kako bi svojim pričama i likovima dali više dubine i dodali više slojeva za analizu. Pomozite učenicima da smisle ideje koje su najprikladnije u skladu s njihovim pričama i smjerom koji žele dati svojim likovima i pričama.
Potaknite učenike da razmotre načine na koje sukobi pomažu u oblikovanju osobnosti njihovih likova. Razgovarajte o načinima na koje prevladavanje prepreka može rezultirati osobnim razvojem i transformacijom. Pobrinite se da učenici budu svjesni da su sukobi prisutni kako bi pomogli u rješavanju priče.
Razgovarajte o načinima na koje se sukobi u priči mogu povezati s njezinim širim temama. Pomozite učenicima da uvide kako bi književni sukobi koje uključuju u priču trebali odražavati ukupnu temu priče. Učenici također mogu bolje razumjeti uz pomoć primjera literature.
Učenici se mogu usredotočiti na određivanje primarnog problema ili izazova s kojim se protagonist susreće unutar priče. Radnja je napredovala ovim temeljnim sukobom, koji se obično uspostavlja rano u pripovijesti. Učitelji mogu dati više prakse učenicima što može pomoći u poboljšanju njihovog kritičkog mišljenja i ubrzati proces.
Unutarnji sukobi odnose se na unutarnje izazove ili prepreke s kojima se lik suočava, poput emocionalnih poteškoća ili moralnih zagonetki. Borbe koje uključuju vanjske sile, poput drugih likova ili okoline, nazivaju se vanjskim sukobima. Postoji mnogo različitih vrsta ovih sukoba koje učenici mogu prepoznati i koristiti u svojim pričama.