Pregled Aktivnosti
Mjesto radnje priče je mjesto i vremenski okvir, odnosno mjesto i kada priče. Postavke često igraju ključnu ulogu u priči jer utječu na likove, njihove motive i njihove postupke. Postavka može uključivati okoliš, vrijeme, kao i društvene i političke čimbenike unutar vremenskog razdoblja kako lokalno tako i globalno. U slučaju Echo , postavka informira o iskustvu svakog lika, kao i o putu kojim je harmonika išla kroz vrijeme i prostor. U ovoj aktivnosti učenici će izraditi dijagram postavki kako bi identificirali vrijeme i mjesto u Echo . Učitelji mogu zamoliti učenike da ilustriraju postavku jedne od priča ili da naprave opsežnu ploču priča koja uključuje postavku za svaku priču.
Postavljanje u Echo
Priča | Vrijeme | Mjesto |
---|---|---|
Friedrichova priča | Friedrichova priča odvija se 1933. godine za vrijeme Hitlerovog uspona na vlast. Čitatelj svjedoči uvođenju taktike zastrašivanja i mnogih zakona koji su diskriminirali i štetili Židove i sve one za koje je Hitler smatrao da nemaju "čisto njemačko podrijetlo". Svatko tko se suprotstavio Hitleru i nacističkoj stranci riskirao je biti uhićen, brutaliziran, ubijen i poslan u koncentracijski logor kao što je Dachau. | Friedrichova priča smještena je u Trossingham, Njemačka na jugu zemlje u blizini Schwarzwalda. U priči Friedrich, njegov otac i ujak Gunter rade u tvornici harmonike. U stvarnosti, Trossingham je mjesto gdje je osnovana poznata tvrtka Hohner Harmonica. |
Mikeova priča | Mikeova priča smještena je u 1935. U to vrijeme popularna je glazba na harmonici, a posebno blues. Tijekom Velike depresije u Sjedinjenim Državama mnogi su ljudi bili siromašni i bez posla. U domu u kojem su živjeli Mike i njegov brat bilo je mnogo siročadi, a korumpirana glavna gazdarica ih je koristila da zarađuje za sebe. | Mikeova priča smještena je u Philadelphiju, Pennsylvania. Mike i njegov brat Frankie žive u sirotištu Bishop's u ruralnom području. Kasnije odlaze živjeti s gospođom Sturbridge u njezinu vilu u gradu. |
Ivyna priča | Ivyna priča odvija se 1942. tijekom Drugog svjetskog rata, nakon što su SAD objavile rat Japanu. Ivyin brat, Fernando, Kenny Yamamoto i braća Ward su se prijavili u borbu. Istodobno, Japancima, poput obitelji Yamamoto, oduzete su građanske slobode i prisilno poslane u koncentracijske logore diljem zemlje. | Ivyna priča smještena je u južnu Kaliforniju. Obitelj se seli iz okruga Fresno u Orange Country. Ivy je šokirana kada joj nije dopušteno pohađati glavnu školu jer je ona odvojena, a djeca meksičkog podrijetla prisiljena su pohađati oronulu školu dalje. |
Ivyna priča | Kaže se da je Ottova priča "50 godina prije rata da se okončaju svi ratovi". To znači da je to 50 godina prije Prvog svjetskog rata, ili oko 1864. Priča o Einsu, Zweiju i Dreiju smještena je mnogo godina prije toga, a kako je to bajka, nije precizirana, već: 'Bilo jednom ', ili u ovom slučaju "davno prije nego što je začaranost pomračila sumnja". | Ottova priča odvija se na selu u blizini Trossinghama u Baden-Württembergu u Njemačkoj, koji se nalazi uz Schwarzwald i blizu švicarskih Alpa. Otto se skriva u Schwarzwaldu i tamo susreće Einsa, Zweija i Dreija. |
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Izraditi ploču priča koja identificira postavku u knjizi.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Prepoznajte različita vremena i mjesta u priči Eho .
- Dodajte odgovarajuće scene, stavke, tekstove itd. kako biste ilustrirali svaki aspekt postavke.
- Napišite opis za svaku ćeliju.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
Vješt 20 Points | u Nastajanju 15 Points | Početak 10 Points | |
---|---|---|---|
Postavljanje Opisa | Student učinkovito opisuje postavku identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu. | Učenik opisuje dva elementa postavke. | Učenik opisuje samo jedan aspekt postavke. |
Uloga Postavljanja | Student učinkovito prepoznaje kako postavka pridonosi razvoju zemljišta, likova, raspoloženja i teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju dvaju aspekata romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju jednog aspekta romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. |
Promjene u Postavci | Student prepoznaje kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na zemljište, karakter, raspoloženje i razvoj teme. | Učenik je u mogućnosti utvrditi kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na dva aspekta razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). | Student je u stanju prepoznati kako se postavka mijenja, a učinak ove smjene ima na jedan aspekt razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). |
Izgled | Završni proizvod sadrži precizne vizualne prikaze postavki i znakova. | Konačni proizvod pokazuje napor da se točno prikazuju postavke i znakovi, iako su neki aspekti zbunjujući i / ili netočni. | Konačni proizvod sadrži nevažne slike. |
Pravopis, Gramatika, Interpunkcija | Konačni proizvod nema pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih pogrešaka. | Završni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta. | Završni proizvod sadrži više od tri pogreške u pravopisnom, interpunkcijskom ili gramatiku. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Jeka
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Cijene za Škole i Okruge
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a