Navođenje učenika da odaberu omiljeni citat ili scenu iz knjige omogućuje im da izraze koji su dijelovi priče odjeknuli s njima na osobnoj razini. Na taj način učenici stvaraju vezu tekst-prema-sebi koja pokazuje njihovo razumijevanje likova i njihovog razvoja ili tema romana. Učenici nakon toga mogu podijeliti svoje ploče s pričom i kratko razgovarati o tome što im citati znače.
Neki studenti mogu na kraju izabrati isti citat, ali imaju različite perspektive. Učenicima je ovo uvijek zanimljivo vidjeti i može otvoriti raspravu o tome kako ne mogu svi čitati iste retke na isti način na temelju vlastitih perspektiva i osobnih iskustava.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja identificira vašu omiljenu scenu u The Wild Robot . Ilustrirajte scenu i napišite zašto ste je odabrali.
Upute za studente:
Uključite učenike u raspravu cijelog razreda o tome što im se sviđa i što im se ne sviđa. Prije nego uopće unesete literaturu, možete razgovarati o restoranima, sportu ili grickalicama kako biste pokrenuli raspravu.
Učenici trebaju shvatiti da je njihovo životno iskustvo važno i da svaki čitatelj u priču unosi različite okolnosti. Zato se dva različita čitatelja mogu toliko različito osjećati prema istoj sceni u knjizi.
Konačno, kada učenici shvate da je ono što misle važno, moraju biti spremni zauzeti stav i razviti svoje mišljenje o priči. To im pomaže da razviju vještine samoizražavanja i da lakše dijele svoje mišljenje.
Kada učenici uspostave veze između teksta, oni se više uključuju u svoje čitanje. Čitanje pomaže učenicima da razviju empatiju i razumijevanje za druge ljude, tako da im povezivanje teksta sa samim sobom pomaže da rastu kao emocionalni učenici.
Učitelji bi trebali stvoriti toplu učionicu u kojoj se učenici mogu osjećati slobodnima biti ono što jesu i izraziti svoje mišljenje. Na taj će način nastaviti razvijati svoje vještine samoizražavanja.