Pregled Aktivnosti
Učenici mogu kreirati i prikazati ploču scenarija koja bilježi koncept strukture strukture pet djela izradom ploče sa šest ćelija, poput one ispod. Za svaku ćeliju, neka učenici stvore scenu koja slijedi postupke: prolog, sukob, akciju u usponu, klimaks, akciju pada i rasplet.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite dijagram vizualnog grafikona Julija Cezara .
- Odvojite igru u Prologu / Izložbu, Rising Action, Climax, Falling Action i Denouement.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaki od akata.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Pregled Aktivnosti
Učenici mogu kreirati i prikazati ploču scenarija koja bilježi koncept strukture strukture pet djela izradom ploče sa šest ćelija, poput one ispod. Za svaku ćeliju, neka učenici stvore scenu koja slijedi postupke: prolog, sukob, akciju u usponu, klimaks, akciju pada i rasplet.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Stvorite dijagram vizualnog grafikona Julija Cezara .
- Odvojite igru u Prologu / Izložbu, Rising Action, Climax, Falling Action i Denouement.
- Izradite sliku koja predstavlja važan trenutak ili skup događaja za svaki od akata.
- Napišite opis svakog od koraka u dijagramu grafikona.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Opisni i Vizualni Elementi | Stanice imaju mnoge deskriptivne elemente i pružaju čitatelju živopisan prikaz. | Stanice imaju mnogo deskriptivnih elemenata, ali protok stanice je teško razumljiv. | Stanice imaju nekoliko deskriptivnih elemenata ili imaju slike koje čine posao zbunjujućim. | Stanice imaju malo ili nimalo deskriptivnih elemenata. |
| Gramatika / Pravopis | Textables imaju tri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables ima četiri ili manje pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. | Textables imaju pet ili manje pogrešaka u pravopisima / gramatici. | Textables ima šest ili više pravopisnih / gramatičkih pogrešaka. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Student je obavio uređivanje vršnjaka i učitelja. | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. Učenik ima ili učitelja ili peer editiranje, ali ne oboje. | Učenik nije učinio ni vršnog, niti učiteljskog uređivanja. | Rad ne pokazuje nikakve napore. |
| Zemljište | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram. | Svi dijelovi parcele su uključeni u dijagram, ali jedan ili više je zbunjujuće. | Dijelovi parcele nedostaju na dijagramu, i / ili neki aspekti dijagrama otežavaju pratnju. | Gotovo svi dijelovi parcele nedostaju iz dijagrama i / ili neki aspekti dijagrama čine zemljište vrlo teško pratiti. |
Kako na Zanimljiv Način Objasniti Strukturu pet Činova
Napravite Zanimljive Usporedbe
Predstavite strukturu od pet činova usporedbom između tobogana i književnih djela. Objasnite kako priče prikazuju vrijeme uzbudljive izgradnje i pada, baš kao vožnja toboganom. Ovo omogućuje učenicima da shvate organski tijek sukoba i rješenja u priči. Učenici također mogu nacrtati tobogan za usporedbu s važnim elementima priče.
Koristite Karte Priča
Odaberite popularnu priču/roman ili film za koji je većina učenika čula i za koji su zainteresirani. Raščlanite glavne trenutke priče i pokažite kako se poštuje struktura pet činova. Prikažite događaje svake radnje uz vizualnu pomoć poput vremenske trake.
Stvori i Izvrši
Podijelite razred u grupe. Dajte svakoj skupini poseban narativni poticaj koji potiče maštu i pridržava se strukture pet činova. Učenici mogu birati vlastite teme ili im nastavnici mogu dati popis zanimljivih tema koje potiču na razmišljanje. Zamolite svaku grupu da smisli ideje i napravi brzi skeč koji se pridržava strukture pet činova. Potaknite ih da uključe napete situacije i zaključke.
Razmotrite i Povežite se
Potaknite raspravu u razredu nakon što svaka grupa izvede svoj skeč. Zamolite učenike da razmotre svoje osjećaje o sve većoj napetosti i najuzbudljivijim trenucima. Potaknite učenike da ovo znanje povežu s pripovijestima koje vole čitati, gledati ili čuti.
Često Postavljana Pitanja o Strukturi pet Činova Julija Cezara
Objasnite usklađenost 1. čina sa strukturom od pet činova u “Tragediji Julija Cezara”.
Prvi čin predstave djeluje kao uvod, postavljajući temelj za narativ. Borba počinje poprimati oblik kako se predstavljaju ličnosti i razvijaju politički nemiri u Rimu. Također, pozornice protaze upoznaju publiku s glavnim likovima i mjestom radnje.
Koji specifični događaji najbolje opisuju 2. čin "Julija Cezara"?
Rastuća radnja drugog čina je mjesto gdje sukob i napetost postaju intenzivniji. Sadrži ključne događaje uključujući zavjeru da se ubije Cezar, planiranje zavjerenika i sukob između Bruta i Kasija.
Pridržava li se svaka predstava modelu pet činova?
Iako se radi o tipičnoj strukturi pripovijedanja, sve predstave ne slijede točno strukturu pet činova. Neke predstave mogu imati manje ili više činova ili čudne strukture. Struktura pet činova, međutim, i dalje je koristan alat za ispitivanje mnogih velikih drama, uključujući "Julija Cezara".
Više Storyboard That Aktivnosti
Tragedija Julija Cezara, The
Ova Aktivnost je dio Mnogih Vodiča za Učitelje
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
