गतिविधि अवलोकन
सहयोग तब होता है जब लोग एक सामान्य लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए मिलकर काम करते हैं। यह एक देना और लेना है जो अन्य लोगों की जरूरतों के साथ हमारी अपनी जरूरतों को संतुलित करता है। जब हम किसी कार्य को पूरा करने के लिए दूसरों के साथ सहयोग करते हैं, तो हम सुनते हैं, समझौता करते हैं, साझा करते हैं और बारी-बारी से करते हैं। बच्चों के लिए कम उम्र में सीखने के लिए सहयोग एक महत्वपूर्ण कौशल है।
इस गतिविधि के लिए, शिक्षक जेनेट स्टीवंस और सुसान स्टीवंस क्रूमेल द्वारा द लिटिल रेड पेन को जोर से पढ़कर शुरू करेंगे। यह कहानी एक छोटे से लाल पेन के बारे में है जिसे सभी छात्र पत्रों की ग्रेडिंग में मदद की ज़रूरत है, लेकिन उसके सहायक स्टेपलर, कैंची, पेंसिल, हाइलाइटर, पुशपिन और इरेज़र पिच नहीं करना चाहते हैं। जब लिटिल रेड पेन टेबल से नीचे गिर जाता है कचरा खत्म हो जाता है, दूसरों को एहसास होता है कि उन्हें उसे बाहर निकालने की जरूरत है और सभी कागजात को ग्रेड दिलाने में मदद करते हैं। एक आलसी हम्सटर और बहुत सारे सहयोग की मदद से, लिटिल रेड पेन को बचाया जाता है, और ग्रेडिंग एक साथ की जाती है।
पुस्तक के बारे में चर्चा के बाद और दोस्तों ने एक साथ कैसे काम किया, छात्र कहानी के अपने पसंदीदा हिस्से का वर्णन और चित्रण करने के लिए एक सेल बनाएंगे । उम्र और क्षमता के स्तर के आधार पर, शिक्षक लेखन को शामिल करना चुन सकते हैं या छात्रों को केवल चित्रों का उपयोग करने के लिए कह सकते हैं।
शिक्षण सहयोग के लिए अन्य चित्र पुस्तकें
- हेलेन कूपर द्वारा कद्दू का सूप
- एरिक रोहमन द्वारा माई फ्रेंड रैबिट
- वेरा विलियम्स द्वारा माई मदर के लिए एक चेयर
- साइमन रिकर्टी द्वारा क्रेयॉन
- लक्ष्य! मीना जाहेरबिन द्वारा
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक सेल बनाएं जो कहानी के आपके पसंदीदा हिस्से को दिखाता और वर्णन करता है।
छात्र निर्देश
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- एक उदाहरण बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके द लिटिल रेड पेन के आपके पसंदीदा हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है।
- दृष्टांत के नीचे दिए गए स्थान में दृश्य का संक्षिप्त विवरण लिखिए।
- अक्सर बचाओ!
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया स्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य। | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया यह स्पष्ट नहीं है और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | चित्रण उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके दृश्य या स्पष्टीकरण का प्रतिनिधित्व करता है। | दृष्टांत दृश्य या व्याख्या से संबंधित है, लेकिन समझना कठिन है। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से दृश्य या स्पष्टीकरण से संबंधित नहीं है। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
गतिविधि अवलोकन
सहयोग तब होता है जब लोग एक सामान्य लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए मिलकर काम करते हैं। यह एक देना और लेना है जो अन्य लोगों की जरूरतों के साथ हमारी अपनी जरूरतों को संतुलित करता है। जब हम किसी कार्य को पूरा करने के लिए दूसरों के साथ सहयोग करते हैं, तो हम सुनते हैं, समझौता करते हैं, साझा करते हैं और बारी-बारी से करते हैं। बच्चों के लिए कम उम्र में सीखने के लिए सहयोग एक महत्वपूर्ण कौशल है।
इस गतिविधि के लिए, शिक्षक जेनेट स्टीवंस और सुसान स्टीवंस क्रूमेल द्वारा द लिटिल रेड पेन को जोर से पढ़कर शुरू करेंगे। यह कहानी एक छोटे से लाल पेन के बारे में है जिसे सभी छात्र पत्रों की ग्रेडिंग में मदद की ज़रूरत है, लेकिन उसके सहायक स्टेपलर, कैंची, पेंसिल, हाइलाइटर, पुशपिन और इरेज़र पिच नहीं करना चाहते हैं। जब लिटिल रेड पेन टेबल से नीचे गिर जाता है कचरा खत्म हो जाता है, दूसरों को एहसास होता है कि उन्हें उसे बाहर निकालने की जरूरत है और सभी कागजात को ग्रेड दिलाने में मदद करते हैं। एक आलसी हम्सटर और बहुत सारे सहयोग की मदद से, लिटिल रेड पेन को बचाया जाता है, और ग्रेडिंग एक साथ की जाती है।
पुस्तक के बारे में चर्चा के बाद और दोस्तों ने एक साथ कैसे काम किया, छात्र कहानी के अपने पसंदीदा हिस्से का वर्णन और चित्रण करने के लिए एक सेल बनाएंगे । उम्र और क्षमता के स्तर के आधार पर, शिक्षक लेखन को शामिल करना चुन सकते हैं या छात्रों को केवल चित्रों का उपयोग करने के लिए कह सकते हैं।
शिक्षण सहयोग के लिए अन्य चित्र पुस्तकें
- हेलेन कूपर द्वारा कद्दू का सूप
- एरिक रोहमन द्वारा माई फ्रेंड रैबिट
- वेरा विलियम्स द्वारा माई मदर के लिए एक चेयर
- साइमन रिकर्टी द्वारा क्रेयॉन
- लक्ष्य! मीना जाहेरबिन द्वारा
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: एक सेल बनाएं जो कहानी के आपके पसंदीदा हिस्से को दिखाता और वर्णन करता है।
छात्र निर्देश
- "प्रारंभ असाइनमेंट" पर क्लिक करें।
- एक उदाहरण बनाएं जो उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके द लिटिल रेड पेन के आपके पसंदीदा हिस्से का प्रतिनिधित्व करता है।
- दृष्टांत के नीचे दिए गए स्थान में दृश्य का संक्षिप्त विवरण लिखिए।
- अक्सर बचाओ!
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 7 Points | उभरते 4 Points | शुरुआत 1 Points | |
|---|---|---|---|
| व्याख्या | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया स्पष्ट है और कम से कम दो वाक्य। | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया समझा जा सकता है लेकिन यह कुछ हद तक अस्पष्ट है। | दृश्य की व्याख्या और इसे क्यों चुना गया यह स्पष्ट नहीं है और कम से कम दो वाक्य नहीं हैं। |
| रेखांकन | चित्रण उपयुक्त दृश्यों, पात्रों और वस्तुओं का उपयोग करके दृश्य या स्पष्टीकरण का प्रतिनिधित्व करता है। | दृष्टांत दृश्य या व्याख्या से संबंधित है, लेकिन समझना कठिन है। | दृष्टांत स्पष्ट रूप से दृश्य या स्पष्टीकरण से संबंधित नहीं है। |
| प्रयास का प्रमाण | काम अच्छी तरह से लिखा गया है और ध्यान से सोचा गया है। | काम प्रयास के कुछ सबूत दिखाता है। | काम किसी भी प्रयास का बहुत कम सबूत दिखाता है। |
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