סקירה כללית על הפעילות
ג'ייני עובר אבולוציה כשהוא למסעות דרך מקומות ונישואים שונים, הפקת לקחים חשובים על חיים לאורך הדרך. השתמש פעילות אבולוצית תווים נמצאת כאן עם התלמידים כדי לסייע להם לעקוב אחר כמה ג'ייני מתפתח לאורך הקורס של הרומן.
תַעֲרוּכָה
תכונות של ג 'ייני: 16 שנים; שיער ארוך ויפה; צעיר חולם
הסבר: לאחר שישב מתחת לעץ אגס, ג'אני מחליט שהיא רוצה למצוא אהבה כי הוא מאמץ ויפה; נשמתה מחפשת אותו. היא מאפשרת נער צעיר בשם ג'וני טיילור לנשק אותה. נני רואה.
סכסוך / פעולה Rising
תכונות של ג 'ייני: בתחילת שנות ה -20; עובד Eatonville כלל חנות; שומר שערה אסוף בתוך-מטפחת ראש; שמלות במיטב בגדיהם; אוּמלָל
הסבר: לאחר ג 'יינית הוא חתן ללוגן ולומד שנישואים לא שווה אהבה, היא בורחת עם ג'ו Starks. ג'ו מתכוון להמשיך ג'ייני כרעיה גביע והוא מאוד מקנא גברים אחרים להביט בה. הוא מבודד אותה ומכריח אותה להסתיר את השערה.
רגע השיא
תכונות של ג 'ייני: בסוף שנות ה -30; לובש סרבל; נתקע על כל מילה של תה עוגה; עובד לצדו בתחומי השעועית
התכונות של ג 'ייני: לאחר מותו של ג'ו, ג'אני מוצא אהבה אמיתית עם עוגת תה. הוא עושה אותה מאושרת, והיא מרגישה כאילו היא סוף סוף שותפות אמת, ללא מאמץ.
פעולת נפילה
תכונות של ג 'ייני: בסוף שנות ה -30; מדוכא הרוס
הסבר: ג 'הייני היה צריך להרוג תה עוגה כי כלבת השתלטה דעתו. הוא התרתח מקנא וניסה לירות ג 'ייני. למרבה המזל הוא מבוים אקדחו במקרה הוא ניסה לירות בה; היא הורגת אותו עם רובה והוא הועמד לדין. היא תזוכה.
רזולוציה
תכונות של ג 'ייני: שנות ה -40 המוקדמות; עדיין יפה; לובש סרבל; שֶׁקֶט; גאה
הסבר: ג 'ייני חוזר Eatonville למבטי קנאה והרכילות של נשים בעיר. היא מבינה שהיא סוף סוף מצאה את האהבה שהיא תמיד רצתה, ונשמתה חשה שלווה. היא אינה מכירה את הרכילות של הנשים האחרות, כי היא עכשיו מעבר לכל זה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון המציג את האבולוציה של ג 'ייני לאורך כל מהלך עיניהם הביטו באלוהים.
- שימוש בתווי אבולוצית התבנית כדי להתחיל.
- לשבור את הסיפור לתוך התערוכה, קונפליקט / פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון. אלו תכונות האם יש ג 'ייני?
- להמחיש אחד או יותר של תכונות עבור כל שלב של הסיפור.
- זיהוי אירועים מרכזיים בכל חלק מהסיפור שהשפיע ג'ייני.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 27 Points | התחלה 22 Points | נסה שוב 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| תכונות אופי אבולוציה וניתוח | בתכונות אופי האבולוציה מזוהות כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מראה בבירור את הקשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על אופיו. הניתוח מגלה תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | רוב תכונות האופי והאבולוציה מזוהים כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מציג את הקשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על הדמות, אם כי חלקם של הניתוחים עלול להיות לא ברור או לא מדויק. הניתוח מגלה הבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | חלק מתכונות האופי והאבולוציה מזוהה כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מנסה ליצור קשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על אופיו, אך כמה מן הניתוחים עשויים להיות לא מדויק, לא ברור, או מינימאלי. יש ניסיון לחשוף תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | רוב תכונות האופי והאבולוציה מזוהים באופן שגוי, חסרים, או מוגבלים מדי להבקיע. יש ניתוח מינימאלי, אם בכלל להקים קשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על הדמות, וייתכנו שום ניסיון לחשוף תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימות מבחינה הסטורית על היצירה ספרותית. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה הסטורית, אבל יש סטיות חמורות הגורמות בלבול או אי דיוקים. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה הסטורית, חסר, או מוגבלים מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות וציטוטים מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות וציטוטים מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
סקירה כללית על הפעילות
ג'ייני עובר אבולוציה כשהוא למסעות דרך מקומות ונישואים שונים, הפקת לקחים חשובים על חיים לאורך הדרך. השתמש פעילות אבולוצית תווים נמצאת כאן עם התלמידים כדי לסייע להם לעקוב אחר כמה ג'ייני מתפתח לאורך הקורס של הרומן.
תַעֲרוּכָה
תכונות של ג 'ייני: 16 שנים; שיער ארוך ויפה; צעיר חולם
הסבר: לאחר שישב מתחת לעץ אגס, ג'אני מחליט שהיא רוצה למצוא אהבה כי הוא מאמץ ויפה; נשמתה מחפשת אותו. היא מאפשרת נער צעיר בשם ג'וני טיילור לנשק אותה. נני רואה.
סכסוך / פעולה Rising
תכונות של ג 'ייני: בתחילת שנות ה -20; עובד Eatonville כלל חנות; שומר שערה אסוף בתוך-מטפחת ראש; שמלות במיטב בגדיהם; אוּמלָל
הסבר: לאחר ג 'יינית הוא חתן ללוגן ולומד שנישואים לא שווה אהבה, היא בורחת עם ג'ו Starks. ג'ו מתכוון להמשיך ג'ייני כרעיה גביע והוא מאוד מקנא גברים אחרים להביט בה. הוא מבודד אותה ומכריח אותה להסתיר את השערה.
רגע השיא
תכונות של ג 'ייני: בסוף שנות ה -30; לובש סרבל; נתקע על כל מילה של תה עוגה; עובד לצדו בתחומי השעועית
התכונות של ג 'ייני: לאחר מותו של ג'ו, ג'אני מוצא אהבה אמיתית עם עוגת תה. הוא עושה אותה מאושרת, והיא מרגישה כאילו היא סוף סוף שותפות אמת, ללא מאמץ.
פעולת נפילה
תכונות של ג 'ייני: בסוף שנות ה -30; מדוכא הרוס
הסבר: ג 'הייני היה צריך להרוג תה עוגה כי כלבת השתלטה דעתו. הוא התרתח מקנא וניסה לירות ג 'ייני. למרבה המזל הוא מבוים אקדחו במקרה הוא ניסה לירות בה; היא הורגת אותו עם רובה והוא הועמד לדין. היא תזוכה.
רזולוציה
תכונות של ג 'ייני: שנות ה -40 המוקדמות; עדיין יפה; לובש סרבל; שֶׁקֶט; גאה
הסבר: ג 'ייני חוזר Eatonville למבטי קנאה והרכילות של נשים בעיר. היא מבינה שהיא סוף סוף מצאה את האהבה שהיא תמיד רצתה, ונשמתה חשה שלווה. היא אינה מכירה את הרכילות של הנשים האחרות, כי היא עכשיו מעבר לכל זה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון המציג את האבולוציה של ג 'ייני לאורך כל מהלך עיניהם הביטו באלוהים.
- שימוש בתווי אבולוצית התבנית כדי להתחיל.
- לשבור את הסיפור לתוך התערוכה, קונפליקט / פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון. אלו תכונות האם יש ג 'ייני?
- להמחיש אחד או יותר של תכונות עבור כל שלב של הסיפור.
- זיהוי אירועים מרכזיים בכל חלק מהסיפור שהשפיע ג'ייני.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעורר 27 Points | התחלה 22 Points | נסה שוב 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| תכונות אופי אבולוציה וניתוח | בתכונות אופי האבולוציה מזוהות כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מראה בבירור את הקשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על אופיו. הניתוח מגלה תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | רוב תכונות האופי והאבולוציה מזוהים כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מציג את הקשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על הדמות, אם כי חלקם של הניתוחים עלול להיות לא ברור או לא מדויק. הניתוח מגלה הבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | חלק מתכונות האופי והאבולוציה מזוהה כראוי בכל אחד מחמש נקודות העלילה. הניתוח של תכונות בכל נקודת עלילה מנסה ליצור קשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על אופיו, אך כמה מן הניתוחים עשויים להיות לא מדויק, לא ברור, או מינימאלי. יש ניסיון לחשוף תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. | רוב תכונות האופי והאבולוציה מזוהים באופן שגוי, חסרים, או מוגבלים מדי להבקיע. יש ניתוח מינימאלי, אם בכלל להקים קשר בין האירועים שקורים בסיפור והשפיע על הדמות, וייתכנו שום ניסיון לחשוף תובנה והבנה של המסע של הדמות ואת העבודה בכללותה. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימות מבחינה הסטורית על היצירה ספרותית. ניתן לראות כי התלמיד בילה הרבה זמן, יצירתיות, ומאמץ לתוך קוצו בקפידה כל תיאור אמנותי. | האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מתאימות מבחינה הסטורית, אך ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. ניתן לראות כי התלמיד נשאר על המשימה ולשים זמן ומאמץ לתוך crafting כל תיאור אמנותי. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מתאימים מבחינה הסטורית, אבל יש סטיות חמורות הגורמות בלבול או אי דיוקים. התלמיד יכול לא שלם תשומת לב רבה לפרטים בהכנת כל תיאור, וייתכנו עדות ממהר או מאמץ מוגבל. | רוב האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינם הולמים מבחינה הסטורית, חסר, או מוגבלים מדי להבקיע. ניתן לראות כי התלמיד לא לשים הרבה זמן, מאמץ, ויצירתיות לתוך crafting כל תיאור אמנותי. |
| אמנות אנגלית | רעיונות מאורגנים. מציג שליטת דקדוק, שימוש, ומכניקה. מציג הגהה קפדנית. | רעיונות וציטוטים מאורגנים. מכיל כמה טעויות דקדוק, שימוש ומכניקה. מראה כמה גהה. | רעיונות וציטוטים מאורגנים. מכיל שגיאות בדקדוק, שימוש ומכניקה אשר להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. | מכיל שגיאות רבות מדי בדקדוק, שימוש ומכניקה; (ו / או) שגיאות ברצינות להפריע לתקשורת. מראה חוסר גהה. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
עיניהם הביטו באלוהים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
