לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/טריסטן-סטרונג-מאת-קוואמי-מבליה/מסע-הירואי
מסע הגיבורים של טריסטן סטרונג אפשרויות נוספות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


קשור הן לתרשים העלילה והן לסוגי עימות ספרותי, " מסע הגיבור " הוא דפוס חוזר של שלבים שעוברים גיבורים רבים במהלך סיפוריהם. ג'וזף קמפבל, מיתולוג, סופר ומרצה אמריקאי, ניסח את המחזור הזה לאחר שחקר וסקר מיתוסים וסיפורים רבים ממגוון תקופות זמן ואזורים בעולם. הוא גילה שכולם חולקים עקרונות יסוד. זה הוביל למסע הגיבור , הידוע גם בשם המונומית.




לטריסטן סטרונג יש את מסע הגיבורים שלו, בדיוק כמו הגיבורים שהוא פוגש בדרך. בקש מהתלמידים לעבוד יחד כדי לגלות את האירועים החשובים המתאימים לכל קטגוריה. זו יכולה להיות פעילות מאתגרת, כך שעבודה בקבוצות, או אפילו בכיתה, היא כנראה הטובה ביותר. התלמידים יפרשו את המשימה הזו בדרכים שונות, ויהיה מעניין לראות מה הם יגיעו!


דוגמה למסע הגיבור של טריסטן סטרונג מחורר חור בשמיים

עולם רגיל לאחר מותו בשוגג של חברו הטוב אדי, טריסטן הולך לגור עם סבו וסבתו בחווה שלהם באלבמה למשך חודש.
קריאה להרפתקה Gum Baby מתגנב לחלון חדר השינה של טריסטן וגונב את היומן שאדי וטריסטן נהגו לכתוב בו סיפורים.
סֵרוּב בהתחלה, טריסטן נרתע מלעקוב אחרי גאם בייבי, ותוהה אם זה הכל חלום.
מנטור/עוזרים Gum Baby נמצא עם טריסטן לאורך כל המסע שלו. ג'ון הנרי מניע את טריסטן והוא מנטור חיובי לאורך כל הסיפור. אחרים כמו Chestnutt, Ayanna, High John הם חלק מהמסע של טריסטן.
חוצה סף לאחר שרודף אחרי גאם בייבי במשך זמן מה, טריסטן מסיים ביער עץ הבקבוקים. הוא מוצא את Gum Baby ואת התרמיל עם היומן ליד עץ. טריסטן כועס וחובט באחד הבקבוקים על העץ. חור לוהט מופיע בתחתית העץ, וטריסטן וגום בייבי מובלים במורד החור אל הים הבוער.
בעלי ברית/מבחנים/אויבים טריסטן עומד בפני מבחנים רבים במהלך ההרפתקה שלו. עליו לשרוד את הים הבוער, להילחם בפטרלינגים, לאחזר את תיבת הסיפור, למצוא את היומן של אדי, להביס את המאפה והדוד סי, להערים על אננסי, וכמובן לתקן את החור בשמיים.
גִישָׁה טריסטן ואחרים הולכים לארמון ניאם כדי לבקש מאלוהי השמים לתקן את תיבת הסיפור. כשהם על הגג, ניימה מתחילה לספר לטריסטן סיפור על ההיסטוריה של אלקה. בדיוק אז, הם רואים ספינה ענקית נכנסת למרינה; הספינה מלאה במפלצות ברזל וטריסטן יודע שזו מאפה ושהוא חייב להילחם.
מִבְחָן שתי כפפות אגרוף מופיעות וטריסטן משתמש בהן כדי להדוף את האויבים. לאחר מכן טריסטן מוצא את דוד סי, ששמו המלא הוא דוד קוטון, ובעזרת גאם בייבי, טריסטן מביס אותו. הוא ו-Gum Baby מחפשים מוצא ודרך למצוא את היומן.
פרס טריסטן ומסטיק בייבי מגיעים לאוטובוס, שם אדי מברך אותם ומספר לטריסטן מה קורה: דוד סי השתמש ביומן כדרך לעקוב אחר טריסטן, וטריסטן חייב כעת לעזור לאסירים של מאפה לרדת מהספינה. מתגלה כי אנאנסי היה מחופש לברר ראביט כל הזמן, וכעונש, הוא חייב להיכנס לתיבת הסיפור ולעזור לטריסטן לכתוב את סיפוריו. היומן ותיבת הסיפור בטוחים.
הדרך חזרה לאחר שטריסטן נפרד, הוא פונה למקום שבו High John בונה גשר כדי לחבר את MidPass עם היבשת של אלקה. שם, הוא מחבר את ג'ון הנרי לג'ון הגבוה בכך שהוא מספר להם על עונשו של אנאנסי.
כַּפָּרָה טריסטן חוזר הביתה עם ה-Story Box, שהיא בצורת סמארטפון, ו-Anansi, שנמצא בתוך ה-Story Box. אנאנסי מתקן את החור בשמים עם הרשת שלו.
לַחֲזוֹר טריסטן חוזר לחווה של סבו וסבתו ומתחיל לספר את סיפורו. הוא מרגיש כאילו עבודתו עדיין לא הסתיימה, ויודע שהוא יחזור לאלקה יום אחד.


העתקת פעילות*

תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



תאריך להגשה:

המטרה: יצירת לוח תכנון של "מסע גיבור" כדי להמחיש את מסעו של טריסטן.

הנחיות לתלמיד:

  1. לחץ על "התחל משימה"
  2. תאר ותאר כיצד סיפורו של טריסטן משתלב בכל אחד משלבי מסע הגיבור.
  3. הקפד לבצע הגהה ועריכה.
  4. שמור וצא כשתסיים.

TEMPLATE - מסעו של הגיבור אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 4-6

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה אִישִׁי

סוג של פעילות: הגיבור של מסע


העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


גבורת מסע קטגוריה
מוֹפְתִי
20 Points 		בקיא
17 Points 		לשבח
13 Points 		נסה שוב
10 Points
תוֹכֶן
  • שלבים וצעדים של המסע של הגיבור, הם דוגמא ומופת ויישם לגיבור בבירור, בדיוק, ובצורה נכונה. ידע ודוגמאות של הגיבור ארכיטיפי ניכרים. דוגמאות שופעות משמשות כדי לתמוך בטענות.
    		•
  • בשלבים וצעדים רוב המסע של הגיבור מוחלים במדויק לגיבור. ידע חזק של הגיבור ארכיטיפי שגלוי לעין, וכמה תכונות, אך לא כולם, מוחלים. דוגמאות רבות משמשות כדי לתמוך בטענות.
    		•
  • כמה שלבים שלבים של המסע של הגיבור מוחלים במדויק לגיבור שלהם. חלק את הידע של הגיבור ארכיטיפי ניכר ו יושם, אבל הוא לא מספיק. דוגמאות משמשות כדי לתמוך בטענות.
    		•
  • שלבים וצעדים של המסע של הגיבור מוחלים באופן לא מדויק לגיבור שלהם, או לא מספיק בשלבים משולבים. ידע מועט של גיבור ארכיטיפי ניכר. מעטים ללא דוגמאות משמשים כדי לתמוך בטענות.
    		•
    אִרגוּן
  • שלבים וצעדים של המסע של הגיבור הם בסדר הגיוני אלמנטים מסומנים בבירור תמונות משמשות להעביר את הרעיון בצורה מושלמת
    		•
  • בשלבים וצעדים רבים מן המסע של הגיבור הם בסדר נכון. לוחות רוב התמונה מסומנים במדויק. חלק מהתמונות לא יכולות להיות ייצוגים ברורים או מוחלטים
    		•
  • כמה שלבים או צעדים של המסע של הגיבור הם מקולקלים. לוחות רבים שלא היו שכותרתו עם האלמנט המתאים של המסע. תמונות חסרות, לא ברורות, או דורשות הסבר.
    		•
  • בשלבים וצעדים רבים מן המסע של הגיבור מבולבלים או לגמרי מקולקל. תמונות Storyboard שלא היו שכותרתו עם האלמנטים של המסע. תמונות מעטים משמשות, או תכנון הוא לא מאורגן.
    		•
    אלמנטים ויזואליים
    כל התמונות להפגין מאמץ, הם תופסים את תשומת לב, וברורה לתקשר חזותי האלמנט המקביל המסע של הגיבור.
    תמונות רבות להראות מאמץ וברור לתקשר איך אלמנט של המסע של הגיבור נוכח בסיפור.
    תמונות מסוימות מופיעות מהרו, או הם לא מעניינים. חיבורים לרכיבי המסע של הגיבור הם לא מובנת מאליה, או לא ברור.
    תמונות מעטים מופיעות. התכנון נראה מהר, או לא גמור. ההקשרים והאלמנטים הם מאוד ברורים.
    אמנות
    יש רק טעויות קטנות דקדוק, פיסוק, כתיב, או שימוש, אם בכלל.
    ישנן כמה טעויות דקדוק, פיסוק, כתיב, או שימוש.
    ישנן טעויות רבות דקדוק, פיסוק, כתיב, או שימוש.
    ישנן שגיאות בשפע דקדוק, פיסוק, כתיב, או שימוש פוגעי העבודה.
    יצירתיות / מאמץ
    Storyboard זה יכול לשמש דוגמא ומופת, והוא אחד הפרויקטים הבולטים ביותר המיוצרים.
    יצירתיות היא ניכרה, והמוצר המוגמר הוא ראוי להערצה.
    יצירתיות ומאמץ חסרה. עזרה נוספת היה צורך.
    יצירתיות ומאמץ חסרה. עזרה נוספת היה צורך.


    העתקת פעילות*

    סקירה כללית על הפעילות


    קשור הן לתרשים העלילה והן לסוגי עימות ספרותי, " מסע הגיבור " הוא דפוס חוזר של שלבים שעוברים גיבורים רבים במהלך סיפוריהם. ג'וזף קמפבל, מיתולוג, סופר ומרצה אמריקאי, ניסח את המחזור הזה לאחר שחקר וסקר מיתוסים וסיפורים רבים ממגוון תקופות זמן ואזורים בעולם. הוא גילה שכולם חולקים עקרונות יסוד. זה הוביל למסע הגיבור , הידוע גם בשם המונומית.




    לטריסטן סטרונג יש את מסע הגיבורים שלו, בדיוק כמו הגיבורים שהוא פוגש בדרך. בקש מהתלמידים לעבוד יחד כדי לגלות את האירועים החשובים המתאימים לכל קטגוריה. זו יכולה להיות פעילות מאתגרת, כך שעבודה בקבוצות, או אפילו בכיתה, היא כנראה הטובה ביותר. התלמידים יפרשו את המשימה הזו בדרכים שונות, ויהיה מעניין לראות מה הם יגיעו!


    דוגמה למסע הגיבור של טריסטן סטרונג מחורר חור בשמיים

    עולם רגיל לאחר מותו בשוגג של חברו הטוב אדי, טריסטן הולך לגור עם סבו וסבתו בחווה שלהם באלבמה למשך חודש.
    קריאה להרפתקה Gum Baby מתגנב לחלון חדר השינה של טריסטן וגונב את היומן שאדי וטריסטן נהגו לכתוב בו סיפורים.
    סֵרוּב בהתחלה, טריסטן נרתע מלעקוב אחרי גאם בייבי, ותוהה אם זה הכל חלום.
    מנטור/עוזרים Gum Baby נמצא עם טריסטן לאורך כל המסע שלו. ג'ון הנרי מניע את טריסטן והוא מנטור חיובי לאורך כל הסיפור. אחרים כמו Chestnutt, Ayanna, High John הם חלק מהמסע של טריסטן.
    חוצה סף לאחר שרודף אחרי גאם בייבי במשך זמן מה, טריסטן מסיים ביער עץ הבקבוקים. הוא מוצא את Gum Baby ואת התרמיל עם היומן ליד עץ. טריסטן כועס וחובט באחד הבקבוקים על העץ. חור לוהט מופיע בתחתית העץ, וטריסטן וגום בייבי מובלים במורד החור אל הים הבוער.
    בעלי ברית/מבחנים/אויבים טריסטן עומד בפני מבחנים רבים במהלך ההרפתקה שלו. עליו לשרוד את הים הבוער, להילחם בפטרלינגים, לאחזר את תיבת הסיפור, למצוא את היומן של אדי, להביס את המאפה והדוד סי, להערים על אננסי, וכמובן לתקן את החור בשמיים.
    גִישָׁה טריסטן ואחרים הולכים לארמון ניאם כדי לבקש מאלוהי השמים לתקן את תיבת הסיפור. כשהם על הגג, ניימה מתחילה לספר לטריסטן סיפור על ההיסטוריה של אלקה. בדיוק אז, הם רואים ספינה ענקית נכנסת למרינה; הספינה מלאה במפלצות ברזל וטריסטן יודע שזו מאפה ושהוא חייב להילחם.
    מִבְחָן שתי כפפות אגרוף מופיעות וטריסטן משתמש בהן כדי להדוף את האויבים. לאחר מכן טריסטן מוצא את דוד סי, ששמו המלא הוא דוד קוטון, ובעזרת גאם בייבי, טריסטן מביס אותו. הוא ו-Gum Baby מחפשים מוצא ודרך למצוא את היומן.
    פרס טריסטן ומסטיק בייבי מגיעים לאוטובוס, שם אדי מברך אותם ומספר לטריסטן מה קורה: דוד סי השתמש ביומן כדרך לעקוב אחר טריסטן, וטריסטן חייב כעת לעזור לאסירים של מאפה לרדת מהספינה. מתגלה כי אנאנסי היה מחופש לברר ראביט כל הזמן, וכעונש, הוא חייב להיכנס לתיבת הסיפור ולעזור לטריסטן לכתוב את סיפוריו. היומן ותיבת הסיפור בטוחים.
    הדרך חזרה לאחר שטריסטן נפרד, הוא פונה למקום שבו High John בונה גשר כדי לחבר את MidPass עם היבשת של אלקה. שם, הוא מחבר את ג'ון הנרי לג'ון הגבוה בכך שהוא מספר להם על עונשו של אנאנסי.
    כַּפָּרָה טריסטן חוזר הביתה עם ה-Story Box, שהיא בצורת סמארטפון, ו-Anansi, שנמצא בתוך ה-Story Box. אנאנסי מתקן את החור בשמים עם הרשת שלו.
    לַחֲזוֹר טריסטן חוזר לחווה של סבו וסבתו ומתחיל לספר את סיפורו. הוא מרגיש כאילו עבודתו עדיין לא הסתיימה, ויודע שהוא יחזור לאלקה יום אחד.


    העתקת פעילות*

    הוראות תבנית ומעמד

    (הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



    תאריך להגשה:

    המטרה: יצירת לוח תכנון של "מסע גיבור" כדי להמחיש את מסעו של טריסטן.

    הנחיות לתלמיד:

    1. לחץ על "התחל משימה"
    2. תאר ותאר כיצד סיפורו של טריסטן משתלב בכל אחד משלבי מסע הגיבור.
    3. הקפד לבצע הגהה ועריכה.
    4. שמור וצא כשתסיים.

    TEMPLATE - מסעו של הגיבור אפשרויות נוספות

    שיעור תוכנית הפניה

    רמת כיתה 4-6

    רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

    סוג של הקצאה אִישִׁי

    סוג של פעילות: הגיבור של מסע


    העתקת פעילות*

    כּוֹתֶרֶת

    (תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


    גבורת מסע קטגוריה
    מוֹפְתִי
    20 Points     		בקיא
    17 Points     		לשבח
    13 Points     		נסה שוב
    10 Points
    תוֹכֶן
  • שלבים וצעדים של המסע של הגיבור, הם דוגמא ומופת ויישם לגיבור בבירור, בדיוק, ובצורה נכונה. ידע ודוגמאות של הגיבור ארכיטיפי ניכרים. דוגמאות שופעות משמשות כדי לתמוך בטענות.
    		•
  • בשלבים וצעדים רוב המסע של הגיבור מוחלים במדויק לגיבור. ידע חזק של הגיבור ארכיטיפי שגלוי לעין, וכמה תכונות, אך לא כולם, מוחלים. דוגמאות רבות משמשות כדי לתמוך בטענות.
    		•
  • כמה שלבים שלבים של המסע של הגיבור מוחלים במדויק לגיבור שלהם. חלק את הידע של הגיבור ארכיטיפי ניכר ו יושם, אבל הוא לא מספיק. דוגמאות משמשות כדי לתמוך בטענות.
    		•
  • שלבים וצעדים של המסע של הגיבור מוחלים באופן לא מדויק לגיבור שלהם, או לא מספיק בשלבים משולבים. ידע מועט של גיבור ארכיטיפי ניכר. מעטים ללא דוגמאות משמשים כדי לתמוך בטענות.
    		•
    אִרגוּן
  • שלבים וצעדים של המסע של הגיבור הם בסדר הגיוני אלמנטים מסומנים בבירור תמונות משמשות להעביר את הרעיון בצורה מושלמת
    		•
  • בשלבים וצעדים רבים מן המסע של הגיבור הם בסדר נכון. לוחות רוב התמונה מסומנים במדויק. חלק מהתמונות לא יכולות להיות ייצוגים ברורים או מוחלטים
    		•
  • כמה שלבים או צעדים של המסע של הגיבור הם מקולקלים. לוחות רבים שלא היו שכותרתו עם האלמנט המתאים של המסע. תמונות חסרות, לא ברורות, או דורשות הסבר.
    		•
  • בשלבים וצעדים רבים מן המסע של הגיבור מבולבלים או לגמרי מקולקל. תמונות Storyboard שלא היו שכותרתו עם האלמנטים של המסע. תמונות מעטים משמשות, או תכנון הוא לא מאורגן.
    		•
    אלמנטים ויזואליים
    כל התמונות להפגין מאמץ, הם תופסים את תשומת לב, וברורה לתקשר חזותי האלמנט המקביל המסע של הגיבור.
    תמונות רבות להראות מאמץ וברור לתקשר איך אלמנט של המסע של הגיבור נוכח בסיפור.
    תמונות מסוימות מופיעות מהרו, או הם לא מעניינים. חיבורים לרכיבי המסע של הגיבור הם לא מובנת מאליה, או לא ברור.
    תמונות מעטים מופיעות. התכנון נראה מהר, או לא גמור. ההקשרים והאלמנטים הם מאוד ברורים.
    אמנות
    יש רק טעויות קטנות דקדוק, פיסוק, כתיב, או שימוש, אם בכלל.
    ישנן כמה טעויות דקדוק, פיסוק, כתיב, או שימוש.
    ישנן טעויות רבות דקדוק, פיסוק, כתיב, או שימוש.
    ישנן שגיאות בשפע דקדוק, פיסוק, כתיב, או שימוש פוגעי העבודה.
    יצירתיות / מאמץ
    Storyboard זה יכול לשמש דוגמא ומופת, והוא אחד הפרויקטים הבולטים ביותר המיוצרים.
    יצירתיות היא ניכרה, והמוצר המוגמר הוא ראוי להערצה.
    יצירתיות ומאמץ חסרה. עזרה נוספת היה צורך.
    יצירתיות ומאמץ חסרה. עזרה נוספת היה צורך.


    העתקת פעילות*

    כיצד לטפח יצירתיות על ידי יצירת עיבודים מודרניים למסע של גיבור

    1

    בחר אפוס

    התחל את השיעור ביוזמת דיון סביב אפוסים ומסעות גיבורים. אם התלמידים עדיין לא מכירים את המושגים מורים יכולים להקדיש זמן להסבר הרעיון מאחורי האפוסים והם ממלאים תפקיד משמעותי בספרות. בקשו מהתלמידים לבחור אפוס ישן כמו "האודיסאה" כדי לעשות עיבוד מודרני לנרטיב.

    2

    שלב רעיונות מודרניים

    על מנת ליצור עיבוד מודרני לאפוסים ישנים, חשוב שהתלמידים ישלבו כמה רעיונות מודרניים הניתנים לקשר עם הקהל. לדוגמה, השימוש בטכנולוגיה, עידן הצרכנות והנוף המודרני הם כמה רעיונות שתלמידים יכולים לשלב בהתאמות המודרניות שלהם בהתאם לאפוס שבחרו.

    3

    שמור על נושאים ורעיונות מרכזיים

    בעוד שיש לעודד את התלמידים לסיעור מוחות ולהשתמש בדרכים יצירתיות כדי ליצור מחדש את הסיפורים, חשוב שהם ידעו את המשמעות של נושאים ורעיונות מרכזיים הקיימים בסיפור המקורי. בקשו מהתלמידים ללכוד את המהות של הסיפור המקורי בעיבודים המודרניים שלהם באמצעות נושאים דומים ורעיונות מרכזיים.

    4

    צור לוחות סיפור

    לאחר שהתלמידים החליטו על קו העלילה עבור העיבודים המודרניים שלהם, בקשו מהם ליצור לוח סיפור עם תאים שונים כדי לתאר את השלבים השונים במסעו של גיבור. תלמידים יכולים גם להוסיף תמונות וסמלים מעניינים כדי להפוך את לוח התכנון שלהם למעניין מבחינה ויזואלית. לאחר יצירת התאים, התלמידים יכולים להוסיף תיאורים של הגרסה שלהם למסע של הגיבור מתחת לכל תא.

    5

    שתפו ודנו

    עודדו את התלמידים לשתף את לוחות התכנון שהושלמו עם שאר הכיתה ולשתף את המוטיבציה שלהם מאחורי בחירת סיפור ספציפי. לאחר מכן, התלמידים יכולים לדון בפרשנויות שלהם לעיבודים שונים של הסיפורים וכיצד הם משקפים את מסעותיה וצמיחתה של הדמות.

    שאלות נפוצות על המסע ההרואי של טריסטיאן סטרונג

    על אילו מכשולים טריסטן צריך להתגבר לאורך הנרטיב?

    טריסטן מתמודד עם קשיים רבים, כמו התגברות על מפלצות אגדיות וניהול משא ומתן בסביבות מסובכות. כישלונות אלו מסייעים בפיתוח אופיו כאדם חזק ואמיץ. טריסטן שחווה אבל עקב אובדן חבר מצא את זהותו ואת ייעודו בעזרת אתגרים אלו.

    מהי המשמעות של המיתולוגיה לאורך הסיפור?

    מתוך פולקלור אפרו ואפרו-אמריקאי, היבטים מיתולוגיים שזורים לאורך הסיפור. מרכיבים אלו מעמיקים את הטיול של טריסטן ומבססים את הקשר של הנרטיב לעניינים תרבותיים כלליים יותר.

    כיצד יכולים הקוראים לנתח את התפתחות הדמות דרך המסע ההרואי של טריסטנס?

    במהלך הסדרה, לטריסטן יש מידה רבה של פיתוח דמויות, שהופך מגיבור לא בטוח לגיבור גמיש ומגלה את עצמו. התלמידים יכולים לנתח כיצד האירועים הנוכחים בסיפור תרמו להתפתחות זו.



    העתקת פעילות*


    פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים


    גיבור אפי
    הרקולס כגיבור אפי
    טריסטן סטרונג מחורר חור בשמיים
    טריסטן סטרונג חורב חור בשמיים פעילויות
    צפה בכל משאבי המורים

    תמחור לבתי ספר ומחוזות

    הצעת בית ספר מבוא
    כולל:
    • 1 בית ספר
    • 5 מורים לשנה אחת
    • שעה אחת של PD וירטואלית

    אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


    *(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
    https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/טריסטן-סטרונג-מאת-קוואמי-מבליה/מסע-הירואי
    © 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
    StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב