יצירת דיאגרמת עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח תכנון שלוכד את הקשת הסיפורית בעבודה עם לוח תכנון בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של דיאגרמת העלילה. בפעילות זו, התלמידים ייצרו דיאגרמת עלילה ויזואלית של אירועים מרכזיים ב- The Poet X. על התלמידים לזהות נקודות מפנה מרכזיות ברומן כגון התערוכה, פעולה עולה, שיא, פעולה נופלת ורזולוציה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה ויזואלית עבור המשורר X.
הנחיות לתלמיד:
אתה תדע הכי טוב איך להסביר את קו העלילה לתלמידים עם צרכים מיוחדים, כפי שעבדת איתם. השתמש במניפולטיביות, באינטראקטיביות במחשב ובחזרות כדי להעביר את המידע.
במקום קנבס ריק, תלמידים עם צרכים מיוחדים ימצאו הצלחה רבה יותר אם תעשו את המשימות הכבדות של כתיבת מרכיבי העלילה על המחשב או פתקי נייר קטנים, מה שיהיה להם קל יותר לעבוד איתו.
לאחר מכן, התלמידים יכולים לסדר את הרעיונות לפי סדר הסיפור. לעתים קרובות לתלמידים קל יותר למצוא את רגע הפעולה הגבוהה ביותר, או את נקודת המפנה תחילה. ואז הם מתאימים לכל שאר הרעיונות סביבו.
כשהסיפור מתחיל והקורא פוגש את הדמויות, מתחילים להתרחש אירועים. סביר להניח שהאירועים מספקים קונפליקט בין הגיבורה לבין עצמה, מישהו אחר או הטבע. משחק הקונפליקט מוביל לשיא, או לנקודת המפנה של הסיפור.
אחרי שסיפור מגיע לנקודת הפעולה הגבוהה ביותר שלו, או לשיא, שום דבר לעולם לא יהיה אותו דבר עבור הדמויות. הסיפור מתחיל להסתיים, כאשר פעולת הנפילה מוצאת את הדמויות מתמקמות עם המידע והתפקידים החדשים שלהן. ואז הסיפור נפתר, או מסתיים.
לימוד דיאגרמת העלילה עוזרת לתלמידים למדור ולארגן את המידע בסיפור לזרימה הגיונית. זה עוזר לתלמידים ליצור תחזיות, מכיוון שהם מצפים למה שכנראה יגיע בהמשך. זה גם עוזר להם לראות איך קונפליקטים נפתרים. כישורים אלה יכולים לתרגם לחיים האמיתיים.