התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בעזרי הקריאה שלהם בהבנה ובשימור כולל. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור לאליהו מבוקסטון.
התלמידים יצפו בתצוגה מקדימה את המונחים וההגדרות וישתמשו בשיעור שלם בכיתה או בקבוצות קטנות כדי להדגים את הבנתם של כל משמעות. ניתן לעשות זאת בתחילת כל פרק, כך שהתלמידים יוכלו להציג בתצוגה מקדימה את מה שהם יקראו, או שהמורים יוכלו להחליט לעשות בסוף פרק כהערכה. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח אוצר מילים חזותי המגדיר וממחיש אוצר מילים חדש מאת אליהו מבוקסטון .
הנחיות לתלמיד:
דרישות: חייב להיות בעל 3 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.
ודא שהתלמידים מבינים את היסודות של האנשה, מטאפורה, דימוי ושפה פיגורטיבית אחרת, כמו גם קונוטציה, המתייחסת לקונוטציות הרגשיות או התרבותיות של מילה. מורים יכולים לספק לתלמידים הגדרות קלות שיכולות לעזור להם להבין את המושגים בצורה קלה יותר.
ספק מופעים מדויקים של מונחים קונוטטיביים ושפה מטפורית. בקשו מהתלמידים לזהות את המרכיבים הפיגורטיביים בטקסטים שהם מכירים יותר כמו טקסט קריאה לדוגמה. מורים יכולים גם לבקש מהתלמידים לספק כמה דוגמאות כדי להעריך את הידע וההבנה שלהם בנושא עד כה.
הטיל על התלמידים את המשימה לחפש רמזים לגבי משמעותה של מילה בטקסט שמסביב. כאשר נעשה שימוש במונח מילולי או מטפורי, ההקשר נותן לעתים קרובות רמזים. מורים יכולים גם לשפר את כישורי הניתוח הללו של תלמידים על ידי מתן תכופות לטקסטים לתרגול ולבקש מהתלמידים לפתח הרגל לזהות את המשמעות של מילה בעזרת הטקסט הסובב.
על התלמידים להשוות ולהבדיל בין מונחים בעלי קונוטציות מגוונות אך משמעויות דנוטטיביות דומות. דברו על האופן שבו ההבדלים הללו משפיעים על המסר או הטון הכללי של הטקסט. ספקו לתלמידים את המשימה להשתמש במילים דומות בעלות קונוטציות מגוונות במשפטים ובהקשרים שונים.
מורים יכולים להשתמש בפעילויות אינטראקטיביות כדי לעזור לתלמידים להבין את משמעויות המילים בכל הקשר. לדוגמה, משחק במשחקים כגון שיוך מילים או צמד מילים, והכנת לוחות אוצר מילים חזותיים כדי להדגים את המשמעות והשימוש של המילה בהקשרים שונים. עודדו את התלמידים להרהר בפעילויות אלו ולאסוף תובנות משמעותיות יותר תוך כדי ביצוען.
הכנת לוחות אוצר מילים לפני או אחרי קריאת השיעור תסייע לתלמידים לאסוף את כל מילות אוצר המילים המורכבות במקום אחד ואף ליצור קשרים עם מילים וביטויים אחרים כדי לזהות את משמעותן. כאשר התלמידים מבינים את המשמעות של מונחים מורכבים, הבנתם הכללית של הנרטיב תשתפר והם יוכלו להבין את הטקסט טוב יותר.
המונחים "חופש", "זהות" ו"אומץ" משמשים במכוון באוצר המילים כדי לתמוך ברעיונות עיקריים אלה. הנושאים העיקריים של הרומן מודגשים על ידי השימוש במונחים אלה שוב ושוב. התלמידים יכולים גם להתמקד בשימוש באוצר מילים לניתוח נושאים ורעיונות מרכזיים הקיימים בנרטיב.