לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/קיסר-מאת-ויליאם-שייקספיר/גיבור-טרגי
הטרגדיה של יוליוס קיסר טרגי גיבור ברוטוס אפשרויות נוספות
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


הטרגדיה של יוליוס קיסר מלאה של אלמנטים ספרותיים חשובים לתלמידים לחקור. אחד מהאלמנטים האלה הוא הגיבור הטרגי, גיבור שנדמה כבלתי ראוי, ומכוון לאובדן. במחזה זה, ברוטוס הוא הגיבור הטרגי כפי שהוא מוביל את עצמו ועוד רבים אחרים להריסתם ולמוות שלהם.

הפילוסוף היווני, אריסטו, פירט לראשונה את התכונות או העקרונות הספציפיים של גיבור טרגי. עבור לוח התכנון לעיל, התלמידים יכולים להשתמש בתבנית כדי לתכנן את התכונות שהופכות את ברוטוס, גיבור טרגי. המוצר המוגמר מתאר את העקרונות של אריסטו עם הסבר מפורט על התכונות הספציפיות.

ברוטוס - גיבור טרגי /

ATTRIBUTE תיאור דוגמה של יוליוס קיסר
חאמריה גיבור של פגם שגורם נפילה אהבתו של ברוטוס לרומא דורשת ממנו לעשות כל דבר כדי לשמר אותו.
היבריס גאווה מופרזת ברוטוס היה כל כך בטוח בצדקתו בהריגתו של קיסר, הוא לא ציפה שאנשי רומא יעקבו אחריו את אנטוני.
פריפטיה ביטול הון אנטוני הופך את הקהל נגדו במהלך ההספד של קיסר.
Anagnorisis רגע של גילוי קריטי הוא מגלה כי העם של רומא הפכו את הקושרים והם חייבים להתכונן לקרב.
נמזיס גורל זה לא ניתן להימנע לאחר קיסר נהרג, זה בלתי נמנע כי ברוטוס ילך למלחמה עם אנטוניוס. רוח הרפאים של קיסר מביאה את התבוסה הזאת.
קתרזי הקהל מרגיש את הרחמים או הפחד לאחר נפילת הגיבור אנטוניוס מוצא את גופתו של ברוטוס ומבקש שייקבר כגיבור. הקהל עצוב שאדם אציל, בעל כוונות טובות, סבל מגורל טרגי שכזה.


העתקת פעילות*

תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



"

הוראות סטודנטים

צור תכנון שמראה איך ברוטוס יכול להיחשב גיבור טרגי.


  1. זיהוי אירועי המחזה או מאפיינים של ברוטוס אשר משתלבים תכונות האריסטוטלית של גיבור טרגי.
  2. להמחיש דוגמאות מעשה מביש, היבריס, פריפטאה, Anagnorisis, נמסיס, ו קתרזיס.
  3. כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא ספציפי מתייחס ברוטוס כגיבור טרגי.
  4. שמור ושלח את המשימה.

"
תבנית גיבור טרגי בלנק אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-10

רמת קושי 4 (קשה / Complex)

סוג של הקצאה אִישִׁי

סוג של פעילות: גיבור טרגי


העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


תבנית קטגורית הגיבור טרגית
צור תכנון שמראה איך הגיבור יכול להיחשב כגיבור טרגי באמצעות המאפיינים של אריסטו
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
מאפייני הגיבור הטרגי
השישה המאפיינים הגיבורים הטרגיים מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. ההסבר ספק מסביר כיצד הסצנות מתארות כל מאפיין, ומראה ניתוח יעיל.
ארבעה או חמישה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או כמה אלמנטים לא יכול להיות מזוהה כהלכה. ההסברים לתת קשר למקום, אך הוא עשוי להיות מינימאלי, ויש ניסיון חלקם הניתוח.
שניים או שלושה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים מדי.
אחת או פחות מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים או חסר לגמרי.
תיאורים אמנותיים
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדי מוגבלות או לא שלמה.
אמנות אנגלית
רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות.
רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות.
רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה.
טקסט Storyboard קשה להבין.


העתקת פעילות*

סקירה כללית על הפעילות


הטרגדיה של יוליוס קיסר מלאה של אלמנטים ספרותיים חשובים לתלמידים לחקור. אחד מהאלמנטים האלה הוא הגיבור הטרגי, גיבור שנדמה כבלתי ראוי, ומכוון לאובדן. במחזה זה, ברוטוס הוא הגיבור הטרגי כפי שהוא מוביל את עצמו ועוד רבים אחרים להריסתם ולמוות שלהם.

הפילוסוף היווני, אריסטו, פירט לראשונה את התכונות או העקרונות הספציפיים של גיבור טרגי. עבור לוח התכנון לעיל, התלמידים יכולים להשתמש בתבנית כדי לתכנן את התכונות שהופכות את ברוטוס, גיבור טרגי. המוצר המוגמר מתאר את העקרונות של אריסטו עם הסבר מפורט על התכונות הספציפיות.

ברוטוס - גיבור טרגי /

ATTRIBUTE תיאור דוגמה של יוליוס קיסר
חאמריה גיבור של פגם שגורם נפילה אהבתו של ברוטוס לרומא דורשת ממנו לעשות כל דבר כדי לשמר אותו.
היבריס גאווה מופרזת ברוטוס היה כל כך בטוח בצדקתו בהריגתו של קיסר, הוא לא ציפה שאנשי רומא יעקבו אחריו את אנטוני.
פריפטיה ביטול הון אנטוני הופך את הקהל נגדו במהלך ההספד של קיסר.
Anagnorisis רגע של גילוי קריטי הוא מגלה כי העם של רומא הפכו את הקושרים והם חייבים להתכונן לקרב.
נמזיס גורל זה לא ניתן להימנע לאחר קיסר נהרג, זה בלתי נמנע כי ברוטוס ילך למלחמה עם אנטוניוס. רוח הרפאים של קיסר מביאה את התבוסה הזאת.
קתרזי הקהל מרגיש את הרחמים או הפחד לאחר נפילת הגיבור אנטוניוס מוצא את גופתו של ברוטוס ומבקש שייקבר כגיבור. הקהל עצוב שאדם אציל, בעל כוונות טובות, סבל מגורל טרגי שכזה.


העתקת פעילות*

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



"

הוראות סטודנטים

צור תכנון שמראה איך ברוטוס יכול להיחשב גיבור טרגי.


  1. זיהוי אירועי המחזה או מאפיינים של ברוטוס אשר משתלבים תכונות האריסטוטלית של גיבור טרגי.
  2. להמחיש דוגמאות מעשה מביש, היבריס, פריפטאה, Anagnorisis, נמסיס, ו קתרזיס.
  3. כתוב תיאור קצר מתחת לכל תא ספציפי מתייחס ברוטוס כגיבור טרגי.
  4. שמור ושלח את המשימה.

"
תבנית גיבור טרגי בלנק אפשרויות נוספות

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-10

רמת קושי 4 (קשה / Complex)

סוג של הקצאה אִישִׁי

סוג של פעילות: גיבור טרגי


העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


תבנית קטגורית הגיבור טרגית
צור תכנון שמראה איך הגיבור יכול להיחשב כגיבור טרגי באמצעות המאפיינים של אריסטו
בקיא מתעורר התחלה טעון שיפור
מאפייני הגיבור הטרגי
השישה המאפיינים הגיבורים הטרגיים מזוהים כראוי והציגו מהסיפור. ההסבר ספק מסביר כיצד הסצנות מתארות כל מאפיין, ומראה ניתוח יעיל.
ארבעה או חמישה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או כמה אלמנטים לא יכול להיות מזוהה כהלכה. ההסברים לתת קשר למקום, אך הוא עשוי להיות מינימאלי, ויש ניסיון חלקם הניתוח.
שניים או שלושה מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים מדי.
אחת או פחות מאפיינים גיבור טרגי מזוהים כראוי והציג מהסיפור, או את רוב האלמנטים מתוארים באופן לא מדויק. הציטוטים ו / או ההסברים הם מינימאליים או חסר לגמרי.
תיאורים אמנותיים
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדויקות על היצירה ספרותית. זמן הטיפול נלקחו על מנת להבטיח כי הקלעים הם מסודרת, המושכת את עין, ויצירתי.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים צריכות להיות מדויקות, אבל ייתכנו כמה חירויות נלקחו כי להסיח את הדעת מן המשימה. קונסטרוקציות Scene הם יהיו מסודרים, עונה על הציפיות הבסיסיות.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים אינן ראויות. קונסטרוקציות Scene הם מבולגנים ועלולות ליצור בלבול מסוים.
האמנות נבחרו כדי לתאר את הקלעים מדי מוגבלות או לא שלמה.
אמנות אנגלית
רעיונות מאורגנים. יש מעט או ללא שגיאות דקדוקיות, מכני, או איות.
רעיונות מאורגנים בעיקר. ישנם שיבושי לשון, מכני, או איות.
רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או במקום. חוסר שליטה על דקדוק, מכניקה, ואיות משקף חוסר גהה.
טקסט Storyboard קשה להבין.


העתקת פעילות*

כיצד לדון בהתפתחות הדמות לאורך הסיפור

1

הסבירו את התפתחות הדמות

התחל בהסבר המושג של פיתוח דמויות לתלמידים ומדוע זה נחוץ לעלילה. לפני תחילת דיון על פיתוח דמויות, התלמידים יכולים לרשום כמה מהדמויות הראשיות שהם היו רוצים לנתח בעזרת מושג זה.

2

נתח תכונות אופי בתחילת הסיפור

נתח את המאפיינים, האישיות והמטרות המוקדמות של הדמויות. מה הם מאמינים ורוצים בתחילת הסיפור? מהן החוזקות והחולשות שלהם? זה יוצר בסיס להבנת האבולוציה שלהם. זה גם ייתן לתלמידים בסיס להשוואה.

3

זיהוי זרזים

תאר את המצבים או ההתרחשויות המשמשים תנופה לפיתוח אופי. אלו הנסיבות שבוחנות או מאמצות את הדמויות, מאלצות אותן מחוץ לאזורי הנוחות שלהן ומאלצות אותן להסתגל. קל יותר לזהות את הזרזים האלה אם התלמידים משתמשים בקונספט של מסע גיבור וקוראים את השלבים.

4

הדגש את הפיתולים

שימו לב לרגעים בנרטיב שבהם דמויות לוקחות החלטות חשובות המשפיעות על התפתחותן. בדקו את המשמעות של מקרים אלו וכיצד הם משפיעים על מהלך הדמויות.

5

השתמש בתמיכה טקסטואלית

ספק הוכחות טקסטואליות לגיבוי הניתוח שלך. ציטוט משפטים מסיטואציות, שיחות או קטעים המשקפים את הצמיחה של הדמויות. זה נותן לטיעון שלך משקל ואמינות. התלמידים יכולים גם לשפר את הניתוח שלהם על ידי מתן דעות משלהם לגבי צמיחת הדמות והסוף.

שאלות נפוצות על ברוטוס כגיבור טראגי

איך ברוטוס עובר מהפך בהונו?

כאשר מעורבותו של ברוטוס בהריגת יוליוס קיסר גורמת להשלכות בלתי צפויות, מזלו מתהפך. במקום להקים מחדש את הרפובליקה, רומא מתגלגלת לאנרכיה, וברוטוס סובל מהרס פיזי ורגשי כאחד.

מה קורה במהלך רגע המימוש העצמי של ברוטוס?

כשברוטוס מודה בטעויותיו ומבין כמה טיפש הוא היה, זה כשיש לו רגע של מימוש עצמי. תובנה זו עולה בדעתו כאשר הוא שוקל את החלטותיו לאחר שחווה הפסד במלחמה. ברגע זה, הוא מזהה את מעורבותו המטופשת במותו של קיסר וכיצד הוא עבר מניפולציות לעשות זאת.

האם טעותו הטרגית של ברוטוס גורמת למותו?

כן, חולשתו הנוראה של ברוטוס באידיאליזם וכישלונו להכיר בהשפעות מעשיו היו גורמי מפתח לפטירתו. מעורבותו ברצח של קיסר מעוררת שרשרת אירועים שהובילה למותו הטראגי.



העתקת פעילות*


צפה בכל משאבי המורים

תמחור לבתי ספר ומחוזות

הצעת בית ספר מבוא
כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית

אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/קיסר-מאת-ויליאם-שייקספיר/גיבור-טרגי
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב