Dans cette activité, les élèves identifieront un thème de The Phantom Tollbooth et soutiendront le thème avec trois scènes du texte.
Le personnage principal se précipite toujours pour être nulle part en particulier, ou perdre du temps parce qu'il n'a rien à faire. Plus tard, il rencontre Tock, un chien de garde dont le rôle est de s'assurer que personne ne perd jamais de temps. À la fin du roman, Milo croit que ses parents seront inquiets parce qu'il était parti depuis si longtemps. Cependant, il s'avère que Milo n'avait disparu qu'une heure.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard qui identifie des thèmes récurrents dans The Phantom Tollbooth . Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
Présentez aux élèves le concept de thèmes et d’idées centrales et comment ils jouent un rôle important dans le récit et son développement. Les enseignants peuvent également aborder certains thèmes universels à titre d'exemples tels que la justice, les relations, la croissance, etc. Aidez les élèves à identifier les thèmes spécifiques présents dans « The Phantom Tollbooth » et menez une discussion générale sur ses idées centrales.
Examinez et contrastez les différentes facettes de l’expérience humaine représentées par les Terres de l’Au-delà. Demandez aux élèves de discuter de la façon dont chacune des terres visitées par Milo ajoute à l’exploration des thèmes en les comparant et en les contrastant. Pensez au Pot au Noir, à Digitopolis et à Dictionopolis, pour n'en nommer que quelques-uns.
Demandez aux élèves de produire des cartes mentales, des cartes conceptuelles ou des diagrammes qui montrent comment les sujets du livre sont liés les uns aux autres. Les aides visuelles peuvent aider les élèves à planifier leurs pensées et à créer une analyse complète.
Reliez les thèmes à des exemples de la vie quotidienne. Les étudiants devraient être encouragés à réfléchir à la manière dont les principes appris dans « The Phantom Tollbooth » pourraient être appliqués à leur propre vie, à leur éducation et à la communauté au sens large. Parlez de cas d’indifférence ou de circonstances où il est nécessaire d’utiliser la raison et l’imagination avec modération.
Demandez aux élèves de se demander s’ils ont trouvé des thèmes similaires dans d’autres récits ou histoires qu’ils ont lus et d’essayer de comparer le développement de thèmes similaires dans différents récits. Cela peut aider les élèves à comprendre comment un thème peut être utilisé pour présenter différentes idées et aboutir à différents résultats.
Chaque terre des Lands Beyond ajoute à l’enquête thématique et symbolise une facette distincte de l’expérience humaine. Pour comprendre la pertinence thématique de lieux comme les Contreforts de la Confusion, les Montagnes de l'Ignorance et la Vallée du Son, les élèves doivent examiner leurs caractéristiques. Les élèves peuvent essayer de créer des représentations visuelles de ces contextes et tenter d’analyser le symbolisme présent dans ces contextes sous différents angles.
Tout au long du livre, le symbolisme est utilisé pour exprimer des significations plus profondes. Dans les Montagnes de l'Ignorance, des personnages tels que Tock, le chien de garde, le Humbug et les démons ont des significations symboliques que les élèves peuvent étudier et discuter en relation avec les sujets.