Aperçu de L'activité
Grigori Raspoutine s'est qualifié lui-même de «saint homme». Il a réussi à avoir accès au tsar Nicolas II et à la tsarine Alexandra en étant en mesure de gérer l'hémophilie de leur fils le prince Alexis. Sa présence a également contribué à la chute de la dynastie des Romanov. On a beaucoup écrit sur les prétendus pouvoirs magiques de Raspoutine. Les étudiants porteront un regard critique sur ces revendications de pouvoirs mystiques.
Les élèves défieront quatre des qualités mystiques de Raspoutine . Les qualités et histoires légendaires attribuées à Raspoutine sont dans la première colonne du storyboard. La deuxième colonne du storyboard sera créée par les élèves. Chaque cellule doit montrer les recherches des étudiants sur une explication logique des prétendus «pouvoirs mystiques» de Raspoutine.
Liens de recherche:
- Explication du poison
- Explication de l'hémophilie
- Blessures par balle et noyade
- Blessures par balle et noyade 2
- Blessures par balle et noyade 3
| La légende de Raspoutine | Raspoutine démystifié? |
|---|---|
| Raspoutine pourrait soulager l'hémophilie du prince Alexis. | Raspoutine utilisait-il l'hypnose? |
| Le fils du tsar Nicolas était atteint d'hémophilie grave. Raspoutine a pu soulager les souffrances du prince lors d'une attaque. | Le centre médical de l'Université du Maryland a mené une étude sur l'efficacité de l'hypnose sur l'hémophilie. Les chercheurs ont découvert que c'était un moyen efficace de ralentir les saignements. |
| Le poison n'a eu aucun effet sur Raspoutine. | Les assassins ont-ils fourni l'antidote avec le poison? |
| La décision a été prise de tuer Raspoutine. L'un des assassins présumés, le prince Yusupov, a invité Raspoutine dans son palais pour une soirée à boire. Yusupov a empoisonné le vin et les gâteaux avec du cyanure de potassium - mais ils n'ont eu aucun effet sur Raspoutine. | L'antidote du cyanure de potassium est le glucose. L'empoisonnement du vin doux et des pâtisseries peut avoir rendu le poison inefficace. |
| Les balles n'ont eu aucun effet sur Raspoutine. | Raspoutine a-t-il été tué d'une seule balle? |
| Les cinq assassins ont tiré sur Raspoutine à plusieurs reprises - une fois dans le torse à bout portant. Il a survécu à plusieurs tirs avant d'être abattu. | Les autopsies montrent que Raspoutine a été victime d'une blessure par balle à la tête - les assassins ne l'ont pas révélé. Certains disent que ses blessures ont été ajoutées à titre posthume pour rendre les assassins héroïques. |
| Raspoutine ne pouvait pas être noyé. | Raspoutine était-il mort avant même d'avoir touché l'eau? |
| Les assassins ont ligoté le cadavre de Raspoutine et l'ont jeté dans la rivière gelée Malaya Nevka. Lorsque son corps a été retrouvé le lendemain, des preuves ont montré que Raspoutine se débattait dans l'eau et était toujours en vie après un empoisonnement et de multiples coups de feu. | Les autopsies ont montré que Raspoutine n'avait pas d'eau dans ses poumons. Cela indique qu'il n'a jamais lutté dans l'eau. |
Activité étendue
Une fois que les élèves ont créé des cellules de storyboard qui présentent des explications raisonnables sur les attributs mystiques de Raspoutine, on pourrait leur demander de fournir leurs propres explications sur ce qui s'est passé la nuit où Raspoutine a été tué dans un storyboard. Les invites pour cette activité pourraient inclure: les motifs, les délais, l'identité des assassins, etc.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un graphique en T comparant et contrastant la légende et la réalité de Raspoutine
- Utilisez le modèle fourni par votre professeur
- Dans une colonne, notez les légendes associées à l'œuvre et à la mort de Raspoutine
- Dans l'autre colonne, décrivez les réalités derrière ces légendes
- Illustrez chaque cellule avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Analyse de Comparaison | Le texte et les images incluent une explication claire des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et démontrent une forte compréhension des éléments de l'histoire. | Le texte et les images incluent une explication des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer que la compréhension superficielle de certaines cases. | Le texte et les images peuvent ne comporter aucune explication des similitudes et / ou différences, ou ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Explication Textuelle | Le texte décrit clairement et avec précision toutes les scènes et les concepts décrits. | Le texte décrit clairement et avec précision la plupart des scènes et des concepts décrits. | Le texte ne décrit pas la plupart des scènes de manière claire et précise. |
| Storyboard Image et Effort | L'élève montre clairement son effort pour décrire le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable à partir de la représentation graphique. | L'élève tente de décrire le cadre, les personnages et une scène spécifique en utilisant des graphiques, mais la description peut être déroutante, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne communique pas clairement le cadre, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreur. | L'élève commet une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait de multiples erreurs d'orthographe et de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Grigori Raspoutine s'est qualifié lui-même de «saint homme». Il a réussi à avoir accès au tsar Nicolas II et à la tsarine Alexandra en étant en mesure de gérer l'hémophilie de leur fils le prince Alexis. Sa présence a également contribué à la chute de la dynastie des Romanov. On a beaucoup écrit sur les prétendus pouvoirs magiques de Raspoutine. Les étudiants porteront un regard critique sur ces revendications de pouvoirs mystiques.
Les élèves défieront quatre des qualités mystiques de Raspoutine . Les qualités et histoires légendaires attribuées à Raspoutine sont dans la première colonne du storyboard. La deuxième colonne du storyboard sera créée par les élèves. Chaque cellule doit montrer les recherches des étudiants sur une explication logique des prétendus «pouvoirs mystiques» de Raspoutine.
Liens de recherche:
- Explication du poison
- Explication de l'hémophilie
- Blessures par balle et noyade
- Blessures par balle et noyade 2
- Blessures par balle et noyade 3
| La légende de Raspoutine | Raspoutine démystifié? |
|---|---|
| Raspoutine pourrait soulager l'hémophilie du prince Alexis. | Raspoutine utilisait-il l'hypnose? |
| Le fils du tsar Nicolas était atteint d'hémophilie grave. Raspoutine a pu soulager les souffrances du prince lors d'une attaque. | Le centre médical de l'Université du Maryland a mené une étude sur l'efficacité de l'hypnose sur l'hémophilie. Les chercheurs ont découvert que c'était un moyen efficace de ralentir les saignements. |
| Le poison n'a eu aucun effet sur Raspoutine. | Les assassins ont-ils fourni l'antidote avec le poison? |
| La décision a été prise de tuer Raspoutine. L'un des assassins présumés, le prince Yusupov, a invité Raspoutine dans son palais pour une soirée à boire. Yusupov a empoisonné le vin et les gâteaux avec du cyanure de potassium - mais ils n'ont eu aucun effet sur Raspoutine. | L'antidote du cyanure de potassium est le glucose. L'empoisonnement du vin doux et des pâtisseries peut avoir rendu le poison inefficace. |
| Les balles n'ont eu aucun effet sur Raspoutine. | Raspoutine a-t-il été tué d'une seule balle? |
| Les cinq assassins ont tiré sur Raspoutine à plusieurs reprises - une fois dans le torse à bout portant. Il a survécu à plusieurs tirs avant d'être abattu. | Les autopsies montrent que Raspoutine a été victime d'une blessure par balle à la tête - les assassins ne l'ont pas révélé. Certains disent que ses blessures ont été ajoutées à titre posthume pour rendre les assassins héroïques. |
| Raspoutine ne pouvait pas être noyé. | Raspoutine était-il mort avant même d'avoir touché l'eau? |
| Les assassins ont ligoté le cadavre de Raspoutine et l'ont jeté dans la rivière gelée Malaya Nevka. Lorsque son corps a été retrouvé le lendemain, des preuves ont montré que Raspoutine se débattait dans l'eau et était toujours en vie après un empoisonnement et de multiples coups de feu. | Les autopsies ont montré que Raspoutine n'avait pas d'eau dans ses poumons. Cela indique qu'il n'a jamais lutté dans l'eau. |
Activité étendue
Une fois que les élèves ont créé des cellules de storyboard qui présentent des explications raisonnables sur les attributs mystiques de Raspoutine, on pourrait leur demander de fournir leurs propres explications sur ce qui s'est passé la nuit où Raspoutine a été tué dans un storyboard. Les invites pour cette activité pourraient inclure: les motifs, les délais, l'identité des assassins, etc.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un graphique en T comparant et contrastant la légende et la réalité de Raspoutine
- Utilisez le modèle fourni par votre professeur
- Dans une colonne, notez les légendes associées à l'œuvre et à la mort de Raspoutine
- Dans l'autre colonne, décrivez les réalités derrière ces légendes
- Illustrez chaque cellule avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Analyse de Comparaison | Le texte et les images incluent une explication claire des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et démontrent une forte compréhension des éléments de l'histoire. | Le texte et les images incluent une explication des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer que la compréhension superficielle de certaines cases. | Le texte et les images peuvent ne comporter aucune explication des similitudes et / ou différences, ou ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Explication Textuelle | Le texte décrit clairement et avec précision toutes les scènes et les concepts décrits. | Le texte décrit clairement et avec précision la plupart des scènes et des concepts décrits. | Le texte ne décrit pas la plupart des scènes de manière claire et précise. |
| Storyboard Image et Effort | L'élève montre clairement son effort pour décrire le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable à partir de la représentation graphique. | L'élève tente de décrire le cadre, les personnages et une scène spécifique en utilisant des graphiques, mais la description peut être déroutante, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne communique pas clairement le cadre, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreur. | L'élève commet une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait de multiples erreurs d'orthographe et de grammaire. |
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