Aperçu de L'activité
La Révolution russe a été inspirée par le Manifeste du Parti communiste, écrit par Karl Marx en 1848. Marx écrivait en réponse aux injustices sociales dont il avait été témoin à la suite de la révolution industrielle. Lorsque Lénine et les bolcheviks ont commencé leur révolution en 1917, ils ont été incapables de suivre le plan décrit par Marx 70 ans plus tôt.
Les élèves analyseront comment et pourquoi les idéologies changent lorsqu'elles sont mises en pratique dans un tableau en T. La colonne de gauche identifie les éléments d'une société communiste à la manière de Marx. La colonne de droite sera créée par les étudiants. Cette colonne montrera à quel point Staline a suivi de près l'intention originale du Manifeste du Parti communiste de Marx . Dans la plupart des cas, la théorie et la pratique étaient très éloignées.
Des idéologies à analyser
- Société sans classes
- La propriété privée est éliminée
- Égalité entre les sexes
- Propriété sociale de la production
- Rôle du gouvernement
Activité étendue
Cette activité peut être étendue de différentes manières. Les élèves pourraient créer une troisième colonne de cellules sur les réalités de la Chine sous Mao. Les élèves pourraient également déterminer si les modifications apportées par Lénine, Staline et Mao à l'idéologie originelle de Marx étaient justifiées.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un tableau en T comparant et contrastant les idéologies du communisme et la façon dont les écrits de Marx se sont déroulés.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans une colonne, notez les différentes idéologies que Marx présente dans le Manifeste communiste .
- Dans l'autre colonne, décrivez comment Staline a suivi ces idéologies.
- Illustrez chaque cellule avec des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Analyse de Comparaison | Le texte et les images incluent une explication claire des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et démontrent une forte compréhension des éléments de l'histoire. | Le texte et les images incluent une explication des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer que la compréhension superficielle de certaines cases. | Le texte et les images peuvent ne comporter aucune explication des similitudes et / ou différences, ou ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Explication Textuelle | Le texte décrit clairement et avec précision toutes les scènes et les concepts décrits. | Le texte décrit clairement et avec précision la plupart des scènes et des concepts décrits. | Le texte ne décrit pas la plupart des scènes de manière claire et précise. |
| Storyboard Image et Effort | L'élève montre clairement son effort pour décrire le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable à partir de la représentation graphique. | L'élève tente de décrire le cadre, les personnages et une scène spécifique en utilisant des graphiques, mais la description peut être déroutante, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne communique pas clairement le cadre, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreur. | L'élève commet une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait de multiples erreurs d'orthographe et de grammaire. |
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