L'utilisation d'un tableau RAISINS pour organiser les informations sur les civilisations anciennes est un outil utile pour améliorer l'analyse des élèves des caractéristiques et des contributions d'une société. Aller plus loin et inclure des visuels aide les élèves à mieux retenir les détails de chaque catégorie.
Lors de l'apprentissage des civilisations anciennes, les élèves peuvent avoir besoin d'enseignants pour fournir une variété de ressources. L'utilisation de diverses ressources telles que des sources primaires, des vidéos, des chansons, des lectures de manuels, des encyclopédies et de la littérature peut aider les élèves à obtenir une image précise et complète de la période. Les élèves peuvent utiliser des organisateurs graphiques pour écrire des notes sur les différentes catégories au fur et à mesure qu'ils apprennent.
Les enseignants peuvent souhaiter que les élèves travaillent ensemble sur cette leçon, ce qui est possible avec la fonction de collaboration en temps réel de Storyboard That 's ! Avec la collaboration en temps réel, les élèves peuvent travailler sur le même storyboard en même temps, ce qui est parfait pour cette leçon ! Comme les enseignants le savent, la collaboration sur les devoirs permet aux élèves de réfléchir à un niveau plus profond tout en améliorant leurs compétences en communication et en résolution de problèmes. La collaboration peut également aider à réduire le temps nécessaire pour terminer un storyboard. Bien qu'il n'y ait pas de limite au nombre d'utilisateurs pouvant travailler simultanément sur un storyboard, nous recommandons cinq utilisateurs ou moins pour des performances optimales. Toutes nos affectations sont par défaut individuelles. Pour rendre cette leçon collaborative, les enseignants doivent activer la collaboration pour le devoir dans l'onglet « ɑ ».
Dans cette activité, les élèves décomposeront ce qu'ils ont appris sur l'Inde ancienne dans un tableau GRAPES . Il existe de nombreux acronymes différents qui peuvent être utiles lors de l'analyse des civilisations anciennes et celui-ci est largement utilisé. Cependant, les enseignants peuvent utiliser ce qu'ils préfèrent et peuvent simplement changer les titres du modèle.
Quelles ont été quelques inventions ou contributions clés de l'Inde ancienne dans les domaines suivants:
Remarque: d'autres activités utilisent des cartes d'araignées pour développer chaque catégorie. En se concentrant sur une seule catégorie, les étudiants sont encouragés à inclure plus d'informations. Les élèves peuvent se réunir après avoir créé leurs storyboards pour partager ce qu'ils ont appris. Le tableau GRAPES complet peut également être utilisé comme évaluation préalable ou postérieure.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un tableau décrivant les différents aspects de l'Inde ancienne: géographie, religion, réalisations, politique, économie et structure sociale.
Instructions aux étudiants:
Exigences: Minimum de 4-6 cellules présentant différents aspects de l'Inde ancienne. Scènes appropriées pour illustrer chaque catégorie. 1-3 phrase description pour chaque cellule démontrant votre compréhension.
Commencez par expliquer le concept de structure sociale aux élèves. Les enseignants peuvent donner quelques définitions de manuels et demander aux élèves ce qu'est, selon eux, une structure sociale, quelle est la structure sociale de leur pays ou de leur société, et s'ils ont des exemples en tête. Expliquez ensuite le concept aux élèves en fonction de leurs réponses et de leurs exemples.
Discutez avec les élèves des aspects fondamentaux qui constituent une structure sociale. Par exemple, pour l’ancienne civilisation indienne, le système des castes était un facteur majeur contribuant à cette structure sociale. Demandez aux élèves quels autres aspects similaires leur semblent importants.
Aider les élèves à analyser les impacts de la structure sociale d'une société sur ses individus. Par exemple, dans l’Inde ancienne, en raison des castes, certaines personnes étaient marginalisées et d’autres étaient traitées comme des membres de la royauté. Discutez de la façon dont ce traitement injuste pourrait avoir un impact sur la société, donner lieu à des conflits et remettre en question la structure sociale.
Les enseignants peuvent demander aux élèves de comparer la structure sociale de l'Inde ancienne avec celle d'autres civilisations du passé ou des sociétés contemporaines. Cela peut offrir un point de vue plus complet sur la structure sociale. Cette comparaison peut être effectuée à l'aide de diagrammes de Venn ou d'autres organisateurs graphiques.
Encouragez les débats et les activités qui favorisent la pensée critique sur la société indienne ancienne. Encouragez vos élèves à remettre en question les présomptions et à poser des questions sur différents aspects de la structure sociale. Les enseignants peuvent également présenter d’autres événements et concepts de connexion qui peuvent aider les élèves à développer une meilleure compréhension.
Demandez aux étudiants de mener des recherches sur l'ancien système politique indien en utilisant des sources Web faisant autorité, des articles scientifiques et des textes historiques. Encouragez-les à rechercher des détails concernant les structures gouvernementales, les dynasties et les jalons politiques. Pour la section Économie, les élèves peuvent décrire la structure économique, les industries importantes, les routes commerciales, la monnaie et toute autre activité économique importante qui était courante dans l'Inde ancienne.
Pour commencer, les étudiants doivent en apprendre le plus possible sur la géographie, la religion, les réalisations, la politique, l'économie et la structure sociale de l'Inde ancienne. Encouragez les étudiants à utiliser des ressources fiables telles que des textes historiques, des publications et des sites Web crédibles. Les enseignants peuvent également montrer des vidéos de sites de la civilisation indienne ancienne dans le monde moderne, tels que Moenjodaro ou Rathera, pour leur donner une idée de la société.