Aperçu de L'activité
L'utilisation d'un tableau RAISINS pour organiser les informations sur les civilisations anciennes est un outil utile pour améliorer l'analyse des élèves des caractéristiques et des contributions d'une société. Aller plus loin et inclure des visuels aide les élèves à mieux retenir les détails de chaque catégorie.
Lors de l'apprentissage des civilisations anciennes, les élèves peuvent avoir besoin d'enseignants pour fournir une variété de ressources. L'utilisation de diverses ressources telles que des sources primaires, des vidéos, des chansons, des lectures de manuels, des encyclopédies et de la littérature peut aider les élèves à obtenir une image précise et complète de la période. Les élèves peuvent utiliser des organisateurs graphiques pour écrire des notes sur les différentes catégories au fur et à mesure qu'ils apprennent.
Les étudiants peuvent collaborer !
Les enseignants peuvent souhaiter que les élèves travaillent ensemble sur cette leçon, ce qui est possible avec la fonction de collaboration en temps réel de Storyboard That 's ! Avec la collaboration en temps réel, les élèves peuvent travailler sur le même storyboard en même temps, ce qui est parfait pour cette leçon ! Comme les enseignants le savent, la collaboration sur les devoirs permet aux élèves de réfléchir à un niveau plus profond tout en améliorant leurs compétences en communication et en résolution de problèmes. La collaboration peut également aider à réduire le temps nécessaire pour terminer un storyboard. Bien qu'il n'y ait pas de limite au nombre d'utilisateurs pouvant travailler simultanément sur un storyboard, nous recommandons cinq utilisateurs ou moins pour des performances optimales. Toutes nos affectations sont par défaut individuelles. Pour rendre cette leçon collaborative, les enseignants doivent activer la collaboration pour le devoir dans l'onglet « ɑ ».
Graphique RAISINS
Les élèves créeront ensuite une carte d'araignée axée sur la religion de l'Inde ancienne .
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une carte d'araignée en se concentrant sur les différentes philosophies et croyances de la religion de l'Inde ancienne.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Écrivez un titre pour chaque cellule et une description de 1 à 3 phrases.
- Créez une illustration qui représente chaque cellule à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés. Pour rechercher des images liées à l'Inde ancienne, saisissez «Inde» dans la barre de recherche.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: Minimum de 3 cellules présentant différentes philosophies et croyances de la religion de l'Inde ancienne. Scènes appropriées pour illustrer chaque cellule. 1-3 phrase description pour chaque cellule démontrant votre compréhension.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
L'utilisation d'un tableau RAISINS pour organiser les informations sur les civilisations anciennes est un outil utile pour améliorer l'analyse des élèves des caractéristiques et des contributions d'une société. Aller plus loin et inclure des visuels aide les élèves à mieux retenir les détails de chaque catégorie.
Lors de l'apprentissage des civilisations anciennes, les élèves peuvent avoir besoin d'enseignants pour fournir une variété de ressources. L'utilisation de diverses ressources telles que des sources primaires, des vidéos, des chansons, des lectures de manuels, des encyclopédies et de la littérature peut aider les élèves à obtenir une image précise et complète de la période. Les élèves peuvent utiliser des organisateurs graphiques pour écrire des notes sur les différentes catégories au fur et à mesure qu'ils apprennent.
Les étudiants peuvent collaborer !
Les enseignants peuvent souhaiter que les élèves travaillent ensemble sur cette leçon, ce qui est possible avec la fonction de collaboration en temps réel de Storyboard That 's ! Avec la collaboration en temps réel, les élèves peuvent travailler sur le même storyboard en même temps, ce qui est parfait pour cette leçon ! Comme les enseignants le savent, la collaboration sur les devoirs permet aux élèves de réfléchir à un niveau plus profond tout en améliorant leurs compétences en communication et en résolution de problèmes. La collaboration peut également aider à réduire le temps nécessaire pour terminer un storyboard. Bien qu'il n'y ait pas de limite au nombre d'utilisateurs pouvant travailler simultanément sur un storyboard, nous recommandons cinq utilisateurs ou moins pour des performances optimales. Toutes nos affectations sont par défaut individuelles. Pour rendre cette leçon collaborative, les enseignants doivent activer la collaboration pour le devoir dans l'onglet « ɑ ».
Graphique RAISINS
Les élèves créeront ensuite une carte d'araignée axée sur la religion de l'Inde ancienne .
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une carte d'araignée en se concentrant sur les différentes philosophies et croyances de la religion de l'Inde ancienne.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Écrivez un titre pour chaque cellule et une description de 1 à 3 phrases.
- Créez une illustration qui représente chaque cellule à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés. Pour rechercher des images liées à l'Inde ancienne, saisissez «Inde» dans la barre de recherche.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: Minimum de 3 cellules présentant différentes philosophies et croyances de la religion de l'Inde ancienne. Scènes appropriées pour illustrer chaque cellule. 1-3 phrase description pour chaque cellule démontrant votre compréhension.
Référence au Plan de Leçon
Comment Discuter de L'origine des Religions Dans L'Inde Ancienne
Donnez un Aperçu
Donnez un bref aperçu des religions et de leurs origines aux élèves. Discutez en détail de la façon dont les gens commencent à suivre des religions et de l'importance des religions dans le monde. Les enseignants peuvent également rendre le cours plus interactif et demander aux étudiants leur point de vue sur les religions et comment ils sont devenus célèbres.
Identifier les Religions
Demandez aux élèves d’identifier les différents types de religions suivies par l’ancienne civilisation indienne. Ces religions comprennent le bouddhisme, l'hindouisme, l'islam et le jaïnisme. Encouragez les élèves à effectuer des recherches indépendantes pour en savoir plus sur les religions et leurs liens avec la civilisation.
Créer une Chronologie
Demandez aux élèves de créer une chronologie de tous les événements importants qui ont eu lieu dans l’ancienne civilisation indienne. Dans cette chronologie, les élèves peuvent ajouter différents aspects de la civilisation tels que l’origine de différentes traditions, le développement des religions et le développement global de la civilisation. Les étudiants peuvent même étendre la chronologie pour montrer des aspects avant et après la civilisation.
Connectez-vous Avec les Temps Modernes
Donnez un bref aperçu de la façon dont ces croyances historiques ont changé au fil du temps et de la manière dont elles sont toujours pertinentes dans l'Inde contemporaine. Les étudiants peuvent également relier l’implication de la religion dans des événements importants pour la civilisation.
Réfléchir et Discuter
Encouragez les élèves à discuter de leurs idées, à poser des questions et à démontrer leur compréhension du sujet. Pensez à parler des implications plus larges de l’existence de plusieurs religions dans l’Inde ancienne pour les événements actuels.
Foire aux Questions sur la Religion Dans L’Inde Ancienne
Quelle religion était la plus répandue dans l’ancienne civilisation indienne ?
Dans l’Inde ancienne, les trois principales confessions étaient l’hindouisme, le bouddhisme et le jaïnisme. Il y avait également plusieurs sectes au sein de ces systèmes. Les religions les plus dominantes étaient l'hindouisme et le bouddhisme, qui sont des religions polythéistes et dont les valeurs sont axées sur les modes de vie.
Quels effets sociaux et culturels les religions suivies par l’ancienne civilisation indienne ont-elles eu ?
L’art, l’architecture, la littérature, les traditions culturelles et les normes sociales ont tous été fortement influencés par ces religions. Ils ont également eu un impact sur les systèmes gouvernementaux et politiques.
Qui étaient les principaux dirigeants des anciennes religions indiennes ?
Quelques chefs religieux importants incluent Siddhartha Gautama (bouddhisme), Lord Mahavira (jainisme) et d'autres sages-rishis comme Vyasa dans l'hindouisme.
Quelle est la relation entre la société contemporaine et la civilisation indienne ancienne ?
Les origines de l’hindouisme, du bouddhisme et du jaïnisme contemporains peuvent être trouvées dans les traditions religieuses indiennes historiques. En outre, un certain nombre de sectes et d’écoles de pensée sont encore en vigueur aujourd’hui. Les élèves peuvent créer un tableau comparatif illustrant toutes ces différences et similitudes.
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