Une autre excellente façon d'engager vos élèves est de créer un story-board qui utilise le vocabulaire de Henry et Mudge.
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l'aide de phrases et d'images correspondantes. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.
Voici quelques façons d'aider vos élèves à trouver la signification des mots de vocabulaire qu'ils choisissent:
1. Utilisez des indices de contexte: parfois, vous pouvez comprendre la signification d'un mot en lisant les phrases qui viennent avant et après le mot inconnu.
2. Parfois, l'auteur peut dire la définition du mot droit dans la même phrase ou dans la phrase suivante.
3. Des indices d'image peuvent aider à définir un mot inconnu.
4. Regardez le mot inconnu et cherchez des pièces que vous connaissez peut-être. Parfois, une nouvelle fin ou début a été ajouté ou modifié.
5. Utilisez un dictionnaire ou un glossaire.
Voici une liste de quelques mots de vocabulaire communément enseignés avec l'histoire:
V. À donner dans l'anxiété; S'inquiéter
«Quand il marchait, il s'inquiétait des tornades, des fantômes, des chiens mordants et des intimidateurs.
N. Une petite rivière étroite
«Les oiseaux volèrent en se tenant près d'un ruisseau, appelant et appelant.
Adj. Triste parce qu'on n'a pas d'amis ou d'entreprise
»Et Mudge se réveilla de son sommeil solitaire, puis se mit à courir.
Autres mots de vocabulaire qui peuvent être utilisés sont: disquette , pesé, drooled, intimidateurs, laiteux, savonneux, reniflant , gémit, a brillé, vide et silencieux.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Henry et Mudge en créant des visualisations.