Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves décident quelles sont les parties importantes du texte et les classent dans le début, le milieu et la fin de l’histoire. Demander aux élèves de décider du début, du milieu et de la fin les aidera à diviser le texte et facilitera le choix d’un ou deux événements principaux à créer. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement et décider des éléments principaux qu'ils souhaitent ajouter à leur scénarimage.
Le story-board ci-dessus montre un exemple pour le début, le milieu et la fin, mais vous pouvez définir un nombre de cadres à utiliser par les étudiants en fonction de leurs capacités ou de la longueur du texte.
Exemple de résumé de Henry et Mudge
Début
Henry est seul. Ses parents conviennent qu'il peut avoir un chien. Henry trouve Mudge sous la forme d'un chiot, et Mudge devient trois pieds et pèse 180 livres. Ils deviennent de grands amis et font tout ensemble.
Milieu
Mudge décide de se promener sans Henry et il se perd! Il est triste et manque Henry. Henry cherche Mudge, mais ne le trouve pas. Henry est triste et pense que Mudge l'a quitté.
Fin
Henry se rend compte que Mudge l'aime et ne partira jamais, alors il doit être perdu. Henry cherche encore et trouve Mudge! Henry et Mudge continuent à tout faire ensemble et Mudge ne part jamais sans Henry.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Faites un storyboard résumé de Henry et Mudge: Le Premier Livre .
- Faites une image qui montre le début de l'histoire.
- Faire une image qui montre le milieu de l'histoire.
- Faire une image qui montre la fin de l'histoire.
- Écrivez une phrase sous chaque image.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves décident quelles sont les parties importantes du texte et les classent dans le début, le milieu et la fin de l’histoire. Demander aux élèves de décider du début, du milieu et de la fin les aidera à diviser le texte et facilitera le choix d’un ou deux événements principaux à créer. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement et décider des éléments principaux qu'ils souhaitent ajouter à leur scénarimage.
Le story-board ci-dessus montre un exemple pour le début, le milieu et la fin, mais vous pouvez définir un nombre de cadres à utiliser par les étudiants en fonction de leurs capacités ou de la longueur du texte.
Exemple de résumé de Henry et Mudge
Début
Henry est seul. Ses parents conviennent qu'il peut avoir un chien. Henry trouve Mudge sous la forme d'un chiot, et Mudge devient trois pieds et pèse 180 livres. Ils deviennent de grands amis et font tout ensemble.
Milieu
Mudge décide de se promener sans Henry et il se perd! Il est triste et manque Henry. Henry cherche Mudge, mais ne le trouve pas. Henry est triste et pense que Mudge l'a quitté.
Fin
Henry se rend compte que Mudge l'aime et ne partira jamais, alors il doit être perdu. Henry cherche encore et trouve Mudge! Henry et Mudge continuent à tout faire ensemble et Mudge ne part jamais sans Henry.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Faites un storyboard résumé de Henry et Mudge: Le Premier Livre .
- Faites une image qui montre le début de l'histoire.
- Faire une image qui montre le milieu de l'histoire.
- Faire une image qui montre la fin de l'histoire.
- Écrivez une phrase sous chaque image.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
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