Aperçu de L'activité
En lisant Stamped , les élèves rencontreront des personnages historiques dont ils ont entendu parler, et certains qu'ils ne connaissaient peut-être pas auparavant. Dans cette activité, les élèves créeront une carte des personnages historiques mentionnés dans le livre en accordant une attention particulière à leur impact sur l'histoire du racisme en Amérique . Les élèves peuvent choisir 4 personnages historiques ou plus, faire des recherches sur leur naissance, leur décès, leur lieu, leur profession, leurs réalisations et, surtout, l'impact positif ou négatif qu'ils ont eu sur le maintien ou la lutte contre le racisme.
L'exemple de cette activité contient 24 personnages historiques mentionnés dans Stamped avec de brèves descriptions de chaque personne. Celles-ci peuvent être imprimées sous forme de pages uniques ou affichées en mode diaporama numériquement et utilisées comme aperçu ou récapitulation du livre.
Personnages historiques mentionnés dans Stamped
- Gomes Eanes de Zurara
- John Cotton
- Richard Mather
- Coton Mather
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Phillis Wheatley
- William Lloyd Garrison
- Frédéric Douglass
- Harriet Beecher Stowe
- Abraham Lincoln
- WEB Du Bois
- Booker T. Washington
- Ida B. Wells
- Marcus Garvey
- Jack Johnson
- Muhammad Ali
- Angela Davis
- Zora Neale Hurston
- John F. Kennedy
- Martin Luther King jr.
- Lyndon B. Johnson
- Malcolm X
- Langston Hughes
- Ma Rainey
- James Baldwin
- Audre Lorde
- Ronald Regan
- George Bush
- Bill Clinton
- George W. Bush
- Barack Obama
- Michelle obama
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un tableau des principaux personnages historiques mentionnés dans Stamped .
Instructions aux étudiants:
- Identifiez 4 personnages majeurs ou plus dans Stamped: Racism, Antiracism, and You et tapez leurs noms dans les différentes cases de titre.
- Choisissez un personnage Storyboard That pour représenter chacun des personnages historiques.
- Sélectionnez des couleurs et une pose adaptées à l'histoire et aux traits de caractère.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour "naissance, décès, lieu", "profession / réalisations" et "impact (positif ou négatif) sur l'histoire du racisme en Amérique"
- Enregistrez et soumettez le devoir.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| La Description | Les descriptions incluent les années de vie et le lieu, la profession ou les réalisations, et l'impact que la personne a eu. | Les descriptions incluent certains des faits, ou elles incluent des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | Les descriptions sont incomplètes et ne contiennent pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les personnages est approprié à la figure célèbre ou historique. | L'art choisi pour représenter les personnages est approprié au personnage célèbre ou historique, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. | L'art choisi pour représenter les personnages est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
En lisant Stamped , les élèves rencontreront des personnages historiques dont ils ont entendu parler, et certains qu'ils ne connaissaient peut-être pas auparavant. Dans cette activité, les élèves créeront une carte des personnages historiques mentionnés dans le livre en accordant une attention particulière à leur impact sur l'histoire du racisme en Amérique . Les élèves peuvent choisir 4 personnages historiques ou plus, faire des recherches sur leur naissance, leur décès, leur lieu, leur profession, leurs réalisations et, surtout, l'impact positif ou négatif qu'ils ont eu sur le maintien ou la lutte contre le racisme.
L'exemple de cette activité contient 24 personnages historiques mentionnés dans Stamped avec de brèves descriptions de chaque personne. Celles-ci peuvent être imprimées sous forme de pages uniques ou affichées en mode diaporama numériquement et utilisées comme aperçu ou récapitulation du livre.
Personnages historiques mentionnés dans Stamped
- Gomes Eanes de Zurara
- John Cotton
- Richard Mather
- Coton Mather
- Thomas Jefferson
- Benjamin Franklin
- Phillis Wheatley
- William Lloyd Garrison
- Frédéric Douglass
- Harriet Beecher Stowe
- Abraham Lincoln
- WEB Du Bois
- Booker T. Washington
- Ida B. Wells
- Marcus Garvey
- Jack Johnson
- Muhammad Ali
- Angela Davis
- Zora Neale Hurston
- John F. Kennedy
- Martin Luther King jr.
- Lyndon B. Johnson
- Malcolm X
- Langston Hughes
- Ma Rainey
- James Baldwin
- Audre Lorde
- Ronald Regan
- George Bush
- Bill Clinton
- George W. Bush
- Barack Obama
- Michelle obama
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un tableau des principaux personnages historiques mentionnés dans Stamped .
Instructions aux étudiants:
- Identifiez 4 personnages majeurs ou plus dans Stamped: Racism, Antiracism, and You et tapez leurs noms dans les différentes cases de titre.
- Choisissez un personnage Storyboard That pour représenter chacun des personnages historiques.
- Sélectionnez des couleurs et une pose adaptées à l'histoire et aux traits de caractère.
- Choisissez une scène ou un arrière-plan qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour "naissance, décès, lieu", "profession / réalisations" et "impact (positif ou négatif) sur l'histoire du racisme en Amérique"
- Enregistrez et soumettez le devoir.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| La Description | Les descriptions incluent les années de vie et le lieu, la profession ou les réalisations, et l'impact que la personne a eu. | Les descriptions incluent certains des faits, ou elles incluent des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | Les descriptions sont incomplètes et ne contiennent pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les personnages est approprié à la figure célèbre ou historique. | L'art choisi pour représenter les personnages est approprié au personnage célèbre ou historique, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. | L'art choisi pour représenter les personnages est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
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