Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes dans Bud, Not Buddy et les appuieront avec les détails du texte. Plusieurs thèmes sont présents dans le roman, et les étudiants doivent discerner comment ces thèmes sont développés.
Exemple étudiant du thème de Bud, pas Buddy
Les gens qui aident les gens
Tout au long du roman, de nombreux étrangers aident Bud à survivre; ils fournissent un abri, de la nourriture, des moyens de transport et même mentent pour assurer la sécurité de Bud.
- Lefty Lewis se rend à Bud après l'avoir trouvé dans les bois à 2h30 du matin.
- Mme Sleet fournit un abri et un petit-déjeuner à Bud.
- Mme Thomas fournit non seulement un abri, mais également le réconfort et l’affection dont Bud avait si désespérément besoin lors de son arrivée à Grand Rapids.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans Bud, Not Buddy . Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifiez le (s) thème (s) de Bud, Not Buddy que vous souhaitez inclure et remplacez le texte "Thème 1".
- Créez une image pour un exemple qui représente ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier le (s) Thème (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. | Certains thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou n'ont pas de sens avec l'histoire. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Identifier le (s) Symbole (s) | Tous les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. | La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incorrectement identifiés comme des symboles significatifs. | Aucun symbole n'est correctement identifié. |
| Identifier le (s) Motif (s) | Tous les motifs sont correctement identifiés comme des éléments récurrents importants ou des idées dans l'histoire. | Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incorrects. | Aucun motif n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples appuient les thèmes, les symboles et les motifs identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont importants. | La plupart des exemples correspondent aux thèmes, symboles et motifs identifiés. Descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux thèmes identifiés, aux symboles et aux motifs. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules Storyboard montrent clairement la connexion avec les thèmes, les symboles et les motifs et aident à comprendre. | La plupart des cellules du storyboard aident à montrer les thèmes, les symboles et les motifs, mais certaines cellules du storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules Storyboard n'aident pas à comprendre les thèmes, les symboles et les motifs. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes dans Bud, Not Buddy et les appuieront avec les détails du texte. Plusieurs thèmes sont présents dans le roman, et les étudiants doivent discerner comment ces thèmes sont développés.
Exemple étudiant du thème de Bud, pas Buddy
Les gens qui aident les gens
Tout au long du roman, de nombreux étrangers aident Bud à survivre; ils fournissent un abri, de la nourriture, des moyens de transport et même mentent pour assurer la sécurité de Bud.
- Lefty Lewis se rend à Bud après l'avoir trouvé dans les bois à 2h30 du matin.
- Mme Sleet fournit un abri et un petit-déjeuner à Bud.
- Mme Thomas fournit non seulement un abri, mais également le réconfort et l’affection dont Bud avait si désespérément besoin lors de son arrivée à Grand Rapids.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui identifie les thèmes récurrents dans Bud, Not Buddy . Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" dans la tâche.
- Identifiez le (s) thème (s) de Bud, Not Buddy que vous souhaitez inclure et remplacez le texte "Thème 1".
- Créez une image pour un exemple qui représente ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier le (s) Thème (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés comme des sujets récurrents importants ou des messages dans l'histoire. | Certains thèmes sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou n'ont pas de sens avec l'histoire. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Identifier le (s) Symbole (s) | Tous les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. | La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incorrectement identifiés comme des symboles significatifs. | Aucun symbole n'est correctement identifié. |
| Identifier le (s) Motif (s) | Tous les motifs sont correctement identifiés comme des éléments récurrents importants ou des idées dans l'histoire. | Certains motifs sont correctement identifiés, mais d'autres sont manquants ou incorrects. | Aucun motif n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples appuient les thèmes, les symboles et les motifs identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont importants. | La plupart des exemples correspondent aux thèmes, symboles et motifs identifiés. Descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux thèmes identifiés, aux symboles et aux motifs. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules Storyboard montrent clairement la connexion avec les thèmes, les symboles et les motifs et aident à comprendre. | La plupart des cellules du storyboard aident à montrer les thèmes, les symboles et les motifs, mais certaines cellules du storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules Storyboard n'aident pas à comprendre les thèmes, les symboles et les motifs. |
Comment aider les étudiants à intégrer des thèmes dans l'écriture
Introduire le Concept de Thèmes
Expliquez aux élèves quels sont les thèmes et pourquoi ils sont une partie essentielle de toute forme d'écriture. Les enseignants peuvent commencer par l'importance des thèmes pour ajouter de la profondeur à l'écriture et montrer aux élèves quelques exemples d'autres auteurs.
Donner des Exercices de Remue-méninges
Les enseignants peuvent fournir aux élèves des exercices et une compréhension de la lecture où les élèves liront certains paragraphes et identifieront le thème principal derrière ce paragraphe et comment l'auteur a intégré ce thème dans son écriture.
Utiliser des Symboles et des Métaphores
Demandez aux élèves de se familiariser avec le symbolisme et les métaphores. Les enseignants peuvent fournir aux élèves des exemples de la façon dont l'écriture symbolique peut représenter un thème.
Encourager L'expression de la Créativité
Donnez aux élèves la chance de participer à des tâches d'écriture créative qui se concentrent sur l'incorporation de thèmes. Ces exercices peuvent être amusants et inciter les élèves à s'essayer à différents styles d'écriture.
Réviser et Discuter
Les enseignants peuvent organiser des discussions ou des évaluations par les pairs où les élèves peuvent partager leur écriture après l'avoir terminée et parler de la façon dont les thèmes sont intégrés dans le récit. Cela encourage les progrès dans l'écriture ultérieure et favorise la pensée critique.
Foire aux Questions sur les Thèmes de Bud, pas Buddy
Quel rôle joue le thème de la « famille » dans l'histoire ?
Le sujet central de l'histoire est la famille, alors que Bud cherche son père et un endroit où s'intégrer. Tout au long de son voyage, il développe des relations avec de nombreuses personnalités qui, bien que n'étant pas sa famille biologique, finissent par devenir sa "famille choisie" et lui donnent un sentiment d'amour, de soutien et d'appartenance.
Quels effets le cadre historique de la Grande Dépression a-t-il sur les thèmes du livre ?
La Grande Dépression sert de toile de fond aux difficultés financières et aux difficultés sociétales qui forment les expériences des protagonistes. Étant donné que les personnages doivent surmonter des conditions difficiles et forger des relations pour survivre et grandir, le cadre historique soutient les thèmes de la résilience et de la famille.
Comment l'auteur communique-t-il efficacement les sujets en utilisant le langage et les techniques de narration ?
Pour captiver pleinement les lecteurs et capter leur attention sur le voyage de Bud, Christopher Paul Curtis utilise une visualisation riche, de l'humour et une narration à la première personne. Les lecteurs peuvent mieux saisir la profondeur émotionnelle et la complexité des sujets abordés dans le livre en expérimentant les événements à travers le point de vue de Bud et en comprenant sa perspective.
Comment les lecteurs peuvent-ils appliquer les idées examinées dans "Bud, Not Buddy" à leur propre vie ?
La valeur de la ténacité, de la résilience et l'importance de développer des relations profondes avec les gens de l'environnement peuvent toutes être apprises par les lecteurs. Les lecteurs sont informés de l'importance des relations familiales et de l'appartenance à travers les concepts d'amour et de soutien échangés entre les personnes plutôt que seulement par le sang.
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Bud, pas un Copain
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