Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves sont en mesure de démontrer leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide d'images, de dialogues et de phrases. Il s’agit d’un excellent moyen pour les étudiants de s’engager dans de nouveaux mots qu’ils rencontrent au-delà de la simple consultation de la définition. Ils peuvent également les aider à élaborer des définitions basées sur des indices de contexte. Les mots de vocabulaire peuvent être fournis aux élèves, ou ils peuvent utiliser des mots qu’ils ont découverts à la lecture du texte. Les phrases et les images cimentent leur compréhension du mot et de son contexte dans le roman.
Mots de vocabulaire Bud, Not Buddy
- maussade
- mission
- commencer
- provoquer
- vermine
- privilège
- assurance
- bord
- oursin
- sinistré
- embouchure
- nouvelles
- farfouiller
- méchant
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Bud, Not Buddy en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves sont en mesure de démontrer leur compréhension des mots de vocabulaire à l' aide d'images, de dialogues et de phrases. Il s’agit d’un excellent moyen pour les étudiants de s’engager dans de nouveaux mots qu’ils rencontrent au-delà de la simple consultation de la définition. Ils peuvent également les aider à élaborer des définitions basées sur des indices de contexte. Les mots de vocabulaire peuvent être fournis aux élèves, ou ils peuvent utiliser des mots qu’ils ont découverts à la lecture du texte. Les phrases et les images cimentent leur compréhension du mot et de son contexte dans le roman.
Mots de vocabulaire Bud, Not Buddy
- maussade
- mission
- commencer
- provoquer
- vermine
- privilège
- assurance
- bord
- oursin
- sinistré
- embouchure
- nouvelles
- farfouiller
- méchant
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Bud, Not Buddy en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Comment Utiliser le Vocabulaire Pour Apprendre une Nouvelle Langue
Faire des Fiches de Vocabulaire
Demandez aux élèves de faire des flashcards du vocabulaire de base de la nouvelle langue qu'ils veulent apprendre. Il est préférable de commencer par un vocabulaire de base tel que les salutations ou les auto-présentations. Les flashcards aideront à retenir ces mots.
Écoutez les Locuteurs de Langue Maternelle
Les enseignants peuvent recommander des films et des podcasts dans cette langue particulière pour permettre aux élèves d'accéder à de nouveaux mots. Les étudiants peuvent également apprendre comment ces mots peuvent être utilisés dans leur contexte et la prononciation appropriée.
Créer des Murs de Mots
Les enseignants peuvent créer un mur de mots dans les salles de classe où les élèves écriront tout le vocabulaire qu'ils ont appris dans la nouvelle langue. Ce vocabulaire peut être divisé selon des thèmes tels que le vocabulaire pour saluer, le vocabulaire pour voyager, le vocabulaire pour manger, etc.
Engagez des Conversations
Les élèves peuvent essayer de converser entre eux dans la nouvelle langue avec tout le vocabulaire qu'ils ont appris. Plus ils pratiquent, mieux ils s'améliorent.
Donner des Quiz de Vocabulaire
Des quiz de vocabulaire doivent être organisés une fois par semaine pour évaluer les progrès de chaque élève.
Foire aux Questions sur la Pratique du Vocabulaire Bud, Not Buddy
Comment les parents peuvent-ils aider à pratiquer le nouveau vocabulaire à la maison ?
Les parents peuvent aider leurs enfants à pratiquer le vocabulaire « Bud, Not Buddy » à la maison en lisant le livre avec eux et en parcourant des mots inconnus et leurs définitions. Encourager la lecture régulière ainsi que les activités qui aident les élèves à élargir leur vocabulaire, comme les jeux de mots ou les conversations. Ils peuvent également aider en utilisant le vocabulaire qu'ils ont appris du livre dans les conversations quotidiennes avec leurs enfants. Les parents peuvent également accorder l'accès à des dictionnaires adaptés à l'âge ou à des applications d'apprentissage des langues pour soutenir la découverte du vocabulaire.
Comment les enseignants peuvent-ils aider les élèves à suivre leurs progrès ?
Les enseignants peuvent évaluer le succès des élèves dans l'apprentissage du vocabulaire de "Bud, Not Buddy" en demandant aux élèves de tenir un journal dans lequel ils noteront tous les mots qu'ils ont appris et utilisés. Les enseignants peuvent consulter régulièrement ces journaux. Ils peuvent également effectuer plusieurs tests et examens pour voir dans quelle mesure les étudiants sont capables de suivre et de comprendre la terminologie.
Pourquoi la pratique du vocabulaire de ce roman est-elle cruciale pour les élèves ?
La pratique du vocabulaire est importante car "Bud, Not Buddy" utilise beaucoup de langage descriptif. Les élèves peuvent accroître leur compréhension de l'histoire, acquérir une meilleure compréhension du style d'écriture de l'auteur et améliorer leurs compétences linguistiques générales en pratiquant leur vocabulaire.
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