Dans cette activité, les élèves identifieront la cause et l’effet des événements à partir du texte. En créant un T-Chart de comparaison et de contraste , les élèves seront en mesure de comprendre comment les événements sont liés les uns aux autres, même s'ils ne sont pas extrêmement proches les uns des autres dans l'histoire.
Au début du roman, Bud et Bugs se retrouvent à la bibliothèque et prennent la décision de prendre les rails ensemble. L'effet de cette décision est la découverte de Hooverville, un endroit où les passagers des trains trouvent de la nourriture et un abri, avant de prendre le train suivant.
Une autre relation de cause à effet est l'homme de la mission qui refuse de laisser Bud entrer. Des étrangers voient l'incident et prétendent que Bud est leur fils Clarence.
Bud parle au bibliothécaire qui l'aide à déterminer combien de temps il lui faudra pour marcher jusqu'à Grand Rapids. Connaissant cette information, Bud commence la longue marche pour être arrêté par Lefty Lewis.
Enfin, une fois que Bud affronte M. Calloway et le groupe, il est invité à rester à la gare de Grand Calloway jusqu'à ce qu'ils soient capables de comprendre les choses. Durant son séjour, il se rapproche des membres du groupe, qui lui donnent un surnom et des instruments à jouer.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un storyboard qui montre les relations de cause à effet dans Bud, Not Buddy . Chaque paire de causes et d'effets sera affichée dans la même rangée.
Les enseignants doivent d'abord présenter le concept de cause à effet aux élèves en fournissant des définitions de base et des exemples tirés du roman lui-même.
Demandez aux élèves de proposer des scénarios dans leur vie quotidienne où certaines actions ont eu un certain impact. Par exemple, si un élève arrive en retard à l'école, il devra faire face à une punition.
Les élèves peuvent proposer un scénario où ils peuvent incorporer le concept de cause à effet. Les enseignants peuvent également guider les élèves pour qu'ils livrent une certaine leçon aux téléspectateurs à travers leurs histoires.
Demandez aux élèves de concevoir l'intrigue de telle manière que les personnages principaux devront faire face à toutes les conséquences de leurs actions. Par exemple, le héros réussit et le méchant perd à cause de ses actions.
Demandez aux élèves de développer un équilibre entre la relation de cause à effet et de ne pas en faire trop car cela peut perturber l'intrigue.
Utiliser des films pour inspirer l'apprentissage est parfait pour un cours d'arts du langage. En général, c'est une bonne idée de lire le livre en premier et d'aider les élèves à comprendre les idées principales à travers l'intrigue et les personnages.
Demandez aux élèves de regarder la version cinématographique du livre, en accordant une attention particulière aux similitudes et aux différences qu'ils trouvent. Apprendre à organiser leurs pensées en comparant et en contrastant est une compétence de niveau supérieur dont tous les élèves ont besoin.
Demandez aux élèves de trouver des similitudes et des différences entre le livre et le film. Ils peuvent examiner des éléments tels que les personnages, le décor, les thèmes, les conflits et d'autres interactions dans le scénario. La classification des éléments du livre et du film les aidera à organiser l'information.