GRAPES-kaavion käyttäminen muinaisia sivilisaatioita koskevien tietojen järjestämiseen on hyödyllinen työkalu parantaa opiskelijoiden analyysiä yhteiskunnan ominaisuuksista ja panoksista. Pitemmälle meneminen ja visuaalien sisällyttäminen auttaa oppilaita säilyttämään paremmin kunkin luokan yksityiskohdat.
Kun opiskelijat oppivat muinaisista sivilisaatioista, he saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten alkulähteiden, videoiden, laulujen, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käyttö voi auttaa oppilaita saamaan tarkan ja täydellisen kuvan aikajaksosta. Oppilaat voivat käyttää graafisia järjestäjiä kirjoittaakseen muistiinpanoja eri luokista oppiessaan.
Opettajat saattavat toivoa oppilaiden työskentelevän yhdessä tällä oppitunnilla, mikä on mahdollista Storyboard That 's Real Time Collaboration -ominaisuuden avulla! Reaaliaikaisen yhteistyön avulla opiskelijat voivat työskennellä samalla kuvakäsikirjoituksella samaan aikaan, mikä on täydellinen tälle oppitunnille! Kuten opettajat tietävät, tehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden ajatella syvemmällä tasolla ja samalla parantaa viestintä- ja ongelmanratkaisutaitojaan. Yhteistyö voi myös auttaa lyhentämään kuvakäsikirjoituksen tekemiseen kuluvaa aikaa. Vaikka kuvakäsikirjoituksen parissa kerralla työskentelevien käyttäjien lukumäärälle ei ole asetettu rajaa, suosittelemme viittä tai vähemmän käyttäjää optimaalisen suorituskyvyn saavuttamiseksi. Kaikki toimeksiantomme ovat oletuksena yksittäisiä. Jotta tästä oppitunnista tulisi yhteistyökykyinen, opettajien on otettava käyttöön tehtävän yhteistyö "👍" -välilehdellä.
Opiskelijat luovat sitten Spider Mapin, joka keskittyy muinaisen Kiinan saavutuksiin taiteessa, arkkitehtuurissa, tekniikoissa, kirjoittamisessa jne. Käyttämällä StoryboardThat mallia ja luomalla piirroksia ja kuvauksia osoittamaan oppimansa.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka keskittyy antiikin Kiinan saavutuksiin taiteessa, arkkitehtuurissa, tekniikassa ja / tai kirjoituksessa.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Vähintään 3-6 solua, jotka esittävät muinaisen Kiinan saavutuksia. Sopivat kohtaukset jokaisen solun havainnollistamiseksi. 1-3 lauseen kuvaus jokaiselle solulle, mikä osoittaa ymmärryksesi.
Opiskelijoille on tarjolla valtava määrä resursseja muinaisen Kiinan saavutuksista. Ikäkohtaisten resurssien kerääminen käytettäväksi projektin alussa auttaa oppilaitasi menestymään.
Lähteiden lukeminen yhdessä ja opiskelijoiden opettaminen tuomaan esiin tärkeitä keksintöjä ja saavutuksia on korvaamatonta hankkeen onnistumisen kannalta. Varsinkin alussa tämä auttaa heitä tuntemaan olonsa vähemmän kuormituksi kaiken opittavan kanssa.
Erilaisten saavutusten järjestämiseksi ja selittämiseksi opiskelijoiden tulee kirjoittaa 1-3 lauseen pituisia kuvauksia. He tarvitsevat eriasteista apua, joten rakennustelineet ovat hyvä idea.
Hämähäkkikartta on täydellinen tapa esitellä korostetut saavutukset. Opiskelijoiden tulisi lisätä otsikoita ja kuvia täydentämään sanojaan, koska tämä lisää oppimista.
Muinaisella Kiinalla on varmasti monia keksintöjä, joista ne tunnetaan. Painatus ja paperinvalmistus ovat erittäin tärkeitä varhaisia keksintöjä, ja ne tasoittivat tietä lukutaidolle kaikkialla maailmassa. Muita tärkeitä keksintöjä ovat ruuti ja kompassi.
Kiinan muuri luotiin suojaksi muinaisille Kiinan valtakunnille. Se on lähes 2500 vuotta vanha ja se on kestänyt ajan kokeen.
Jo muinaisessa Kiinassa maanviljelijät ja tiedemiehet pystyivät hyödyntämään jokien voimaa kastellakseen maata ja luodakseen hedelmällisiä kasvualueita. Heidän maataloustekniikansa muodostivat perustan nykyaikaiselle maataloudelle.