Avastusotsing on lõbus viis kaasata õpilasi õppimisse ja näidata seda, mida nad teavad. Õpilased vaatavad erinevaid pilte ja lohistavad need kategooriatesse, kuhu nad kuuluvad . Nii saavad nad mõelda kriitiliselt iga objekti olulisuse ja funktsiooni üle. Õpetajad peaksid julgustama õpilasi põhjendama, miks nad iga kategooria valisid. Enne India lugemistesse või uuringutesse süvenemist peaks nende vastuste kinnitamiseks olema aega arutelude ja analüüside jaoks.
Seda tegevust saab kasutada eelvaate või postituste hindamisena, eraldi või kogu klassina. Seda saab kasutada ka diferentseeritud tegevusena õpilaste GRAPESi graafikute jaoks, mis vajavad rohkem tuge.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: asetage Vana-India tähemärgid, esemed, loomad ja stseenid õigesse kategooriasse.
Õpilase juhised:
Valige India ajaloost silmapaistvad isikud, kes andsid olulise panuse oma ajastu poliitikasse, kultuuri või ühiskonda. Näidete hulgas on Ashoka, Chandragupta Maurya, Gautama Buddha, Aryabhata ja teised. Õpilased saavad uurida ka mõnda muud isiksust, kes on nende arvates huvitavam ja asjakohasem.
Aidake õpilastel uurida ja uurida iidse India oluliste ajalooliste isikute tausta. Õpilased saavad rohkem teada oma päritolu, tausta ja kasvatuse, elu ja kogemuste ning olulise panuse kohta ühiskonda, uurides oma elustiili ja kogudes teavet usaldusväärsetest allikatest.
Õpilastel tuleks paluda loetleda ja hinnata ajaloolise tegelase kõige olulisemat saavutust ja panust. Rääkige nende panuse mõjust suuremale ajaloolisele loole või iidsele India ühiskonnale. Paluge õpilastel arutleda, miks need tegelased nii kuulsad olid ja milline kuvand neist avalikkuses tekkis.
Samuti saavad õpilased võrrelda kahte olulist ajaloolist isikut. Paluge õpilastel valida kaks ajaloolist tegelast, mõlemad iidsest Indiast või üks muistsest Indiast ja teine teisest iidsest tsivilisatsioonist. Nende võrdluste tegemine aitab õpilastel mõtiskleda erinevate tsivilisatsioonide erinevate aspektide, kultuuride ja traditsioonide üle.
Õpilastel tuleks paluda mõelda ajaloolise isiku panusele ja käitumisele pikemas perspektiivis. Millist mõju avaldas nende pärand hilisematele põlvkondadele ja kuidas see mõjutas India ajaloo arengut? Paluge õpilastel välja selgitada, kuidas neid tegelasi tänapäeval nähakse ja nende tähtsust tänapäeva ühiskonnas.
Interaktiivses õppeharjutuses, mida nimetatakse "Match Up Discovery Quest", antakse osalejatele objektide või mõistete paarid ja nad peavad need õigesti sobitama, kasutades õpitut või avastatut. Seda tegevust saab kasutada kriitilise mõtlemise oskuste parandamiseks ning õppimise interaktiivsemaks ja lõbusamaks muutmiseks eri vanuserühmade õpilaste jaoks. Lisaks saab seda kasutada erinevate ainete ja teemade jaoks.
Õpetajad saavad selle tegevuse kaasahaaravamaks muuta, muutes selle konkursiks ja pakkudes võitnud õpilastele väikese stiimuli või üllatuse. Samuti võivad õpetajad paluda õpilastel luua tegevusest oma versioonid ja paluda oma klassikaaslastel üksteise versiooni mängida.