Resumen de la Actividad
Después de familiarizarse con las conjugaciones para el tiempo imperfecto, tanto en formas regulares como irregulares, los estudiantes deben practicar los usos comunes. Uno de estos usos es para descripciones. Al indicar el tiempo, el clima, los estados mentales o físicos de los personajes, o las actividades en curso o de fondo antes de que ocurra cualquier acción principal, un estudiante usaría el tiempo imperfecto.
En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que se centra únicamente en la descripción de una narración. Las células deben trabajar juntas como parte de la misma narrativa, pero cada célula aislará las tareas descriptivas más comunes que realiza el tiempo imperfecto: tiempo, edad, clima y estados mentales del personaje. ¡Puede elegir proporcionar un escenario para que los estudiantes trabajen, o permitirles ser creativos!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un mapa de araña que use el tiempo imperfecto para describir el tiempo, el clima, los estados mentales o físicos de los personajes, o las actividades en curso o de fondo para una narración. Tus descripciones deben funcionar juntas como parte de la narrativa, pero estarán aisladas.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el centro, rotula el uso del tiempo imperfecto (Descripciones).
- En los títulos de cada celda, identifique lo que se describe (edad, hora, clima, etc.)
- Escribe una oración para cada uno usando el tiempo imperfecto correctamente.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Después de familiarizarse con las conjugaciones para el tiempo imperfecto, tanto en formas regulares como irregulares, los estudiantes deben practicar los usos comunes. Uno de estos usos es para descripciones. Al indicar el tiempo, el clima, los estados mentales o físicos de los personajes, o las actividades en curso o de fondo antes de que ocurra cualquier acción principal, un estudiante usaría el tiempo imperfecto.
En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que se centra únicamente en la descripción de una narración. Las células deben trabajar juntas como parte de la misma narrativa, pero cada célula aislará las tareas descriptivas más comunes que realiza el tiempo imperfecto: tiempo, edad, clima y estados mentales del personaje. ¡Puede elegir proporcionar un escenario para que los estudiantes trabajen, o permitirles ser creativos!
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