Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la novela, y apoyarán sus opciones con detalles del texto.
Las aventuras de Tom Sawyer Temas para buscar y discutir
Hipocresía social
El libro representa un tirón de la guerra entre los anhelos del corazón juvenil de Tom y los dictados de la sociedad civilizada. Twain asocia la civilización con la locura y la hipocresía. Las figuras de autoridad de la novela tratan continuamente de forzar a Tom ya sus compañeros en su estrecha visión de la propiedad. Muchas de las demostraciones de la sociedad de la "civilización" - las recitaciones de la escuela dominical, el examen de la escuela, el entierro - se socavan por sus resultados irónicos. La borrachera del maestro de escuela, por ejemplo, es "desenmascarada" durante los Exámenes, exponiendo su personalidad estricta y erguida como fraude.
Libertad vs. Responsabilidad
Tom pasa gran parte de su tiempo tratando de escapar de las responsabilidades de los adultos. Al jugar alucinadamente, evitando las tareas domésticas, y huyendo a la isla de Jackson, encuentra la felicidad despreocupada que su corazón juvenil ansía. Sin embargo, aunque él se aparte de muchas de las demandas de la sociedad, se hace responsable de decir la verdad en el juicio de Potter y de salvar a Becky de la cueva.
Las aventuras de Tom Sawyer Motivos y símbolos para buscar y discutir
La cerca encalada
Quizás el símbolo más famoso en la novela, la cerca encalada es un reflejo del carácter de Tom. Deprimido por la idea de pasar su pintura del sábado, él hábilmente retuerce el escenario a su favor y contra sus amigos en la pintura para él. La valla simboliza así su evitación de la responsabilidad, así como su ingenio agudo.
El tesoro
El tesoro de Injun Joe es un símbolo de emoción, peligro y aventura. El tesoro es la encarnación real de las imaginaciones de Tom. Él y sus amigos disfrutan jugando piratas, ladrones y otros escenarios dramáticos, que parecen infantiles y poco realistas. Al final, sin embargo, el tesoro de $ 12,000 es la prueba de que los juegos de Tom tienen una base en la realidad y que incluso la vida real puede ser una aventura.
Letra de la corteza del sicómoro de Tom
La carta de corteza de sicómoro que Tom escribe a tía Polly durante su ausencia en Jackson Island revela el buen corazón de Tom y su amor por su familia. Sus claros esfuerzos por escribir la carta y escabullirse de la isla para entregarla demuestran que, debajo de todo, Tom ama a su tía. Aunque no termina dejando la carta para que ella lea, sus sentimientos parecen más genuinos cuando la encuentra en su bolsillo más tarde.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un storyboard que identifique los temas recurrentes en The Adventures of Tom Sawyer . Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique el tema (s) de Las aventuras de Tom Sawyer que desea incluir y reemplazar el texto "Tema 1".
- Cree una imagen para ejemplos que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la novela, y apoyarán sus opciones con detalles del texto.
Las aventuras de Tom Sawyer Temas para buscar y discutir
Hipocresía social
El libro representa un tirón de la guerra entre los anhelos del corazón juvenil de Tom y los dictados de la sociedad civilizada. Twain asocia la civilización con la locura y la hipocresía. Las figuras de autoridad de la novela tratan continuamente de forzar a Tom ya sus compañeros en su estrecha visión de la propiedad. Muchas de las demostraciones de la sociedad de la "civilización" - las recitaciones de la escuela dominical, el examen de la escuela, el entierro - se socavan por sus resultados irónicos. La borrachera del maestro de escuela, por ejemplo, es "desenmascarada" durante los Exámenes, exponiendo su personalidad estricta y erguida como fraude.
Libertad vs. Responsabilidad
Tom pasa gran parte de su tiempo tratando de escapar de las responsabilidades de los adultos. Al jugar alucinadamente, evitando las tareas domésticas, y huyendo a la isla de Jackson, encuentra la felicidad despreocupada que su corazón juvenil ansía. Sin embargo, aunque él se aparte de muchas de las demandas de la sociedad, se hace responsable de decir la verdad en el juicio de Potter y de salvar a Becky de la cueva.
Las aventuras de Tom Sawyer Motivos y símbolos para buscar y discutir
La cerca encalada
Quizás el símbolo más famoso en la novela, la cerca encalada es un reflejo del carácter de Tom. Deprimido por la idea de pasar su pintura del sábado, él hábilmente retuerce el escenario a su favor y contra sus amigos en la pintura para él. La valla simboliza así su evitación de la responsabilidad, así como su ingenio agudo.
El tesoro
El tesoro de Injun Joe es un símbolo de emoción, peligro y aventura. El tesoro es la encarnación real de las imaginaciones de Tom. Él y sus amigos disfrutan jugando piratas, ladrones y otros escenarios dramáticos, que parecen infantiles y poco realistas. Al final, sin embargo, el tesoro de $ 12,000 es la prueba de que los juegos de Tom tienen una base en la realidad y que incluso la vida real puede ser una aventura.
Letra de la corteza del sicómoro de Tom
La carta de corteza de sicómoro que Tom escribe a tía Polly durante su ausencia en Jackson Island revela el buen corazón de Tom y su amor por su familia. Sus claros esfuerzos por escribir la carta y escabullirse de la isla para entregarla demuestran que, debajo de todo, Tom ama a su tía. Aunque no termina dejando la carta para que ella lea, sus sentimientos parecen más genuinos cuando la encuentra en su bolsillo más tarde.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un storyboard que identifique los temas recurrentes en The Adventures of Tom Sawyer . Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique el tema (s) de Las aventuras de Tom Sawyer que desea incluir y reemplazar el texto "Tema 1".
- Cree una imagen para ejemplos que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
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