Fuente Primaria 5Ws

Esta actividad puede servir como una evaluación sumativa para la introducción de un estudiante a fuentes primarias. Haga que los estudiantes creen un mapa de araña que responda las 5 preguntas ("quién, qué, cuándo, dónde y por qué") para comprender el fondo de un documento fuente primario . Los maestros deben asignar documentos que sean relevantes para su currículo de clase o para documentos que enseñarán en el futuro.

El ejemplo proporcionado muestra los poderosos escritos de Anne Frank en su diario mundialmente reconocido. El ejemplo muestra cómo los estudiantes deben enfocarse tanto en el contenido de su documento como en el contexto en el que fue creado. Los estudiantes deben elegir un documento basado en un contexto que personalmente les parezca interesante para maximizar la calidad de su producto final.

Haga que los estudiantes participen en una actividad interactiva de los documentos de sus compañeros. Una vez que los estudiantes hayan completado la actividad de 5W, se les debe animar a compartir su trabajo con sus compañeros mientras responden sus preguntas relacionadas con el contexto y el contenido. Esta actividad permitirá a los estudiantes comunicar lo que aprendieron sobre la fuente mientras trabajan en sus habilidades interpersonales con sus compañeros de clase. Una vez que los estudiantes hayan presentado, se les debe alentar a crear un guión gráfico de tres celdas de los tres documentos principales que se presentaron en clase. El guión gráfico debe centrarse en su comprensión de las creaciones de sus compañeros, y cada panel debe reflejar lo siguiente:

1. Lo que aprendieron sobre su documento
2. Lo que encontraron más interesante
3. ¿De qué quieren saber más? (Restantes preguntas "en llamas")

Un punto fuerte de enseñanza que se puede utilizar al concluir esta actividad de extensión es comparar la actividad de extensión de los estudiantes con la actividad original de 5W de antes. Los estudiantes deben mirar para ver si hay inconsistencias con su actividad de extensión relacionada con los hechos, detalles o descripciones. Esta es una oportunidad de enseñanza importante, ya que los maestros pueden recordar a su clase si hay inconsistencias o imprecisiones de su presentación original a la actividad de extensión. ¡Solo afirma las luchas que experimentan los historiadores cuando intentan descubrir los hechos de la historia en su conjunto!