Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que refleja las debilidades del primer gobierno de Estados Unidos bajo los Artículos de la Confederación . El mapa de la araña debe incluir lo que el estudiante cree que son las tres principales fallas o debilidades de los Artículos de la Confederación. Por cada razón, los estudiantes deben incluir un título, una descripción y una representación de la razón seleccionada. Esta actividad se puede usar como complemento o incluso como reemplazo de un trabajo de investigación que solicita a los estudiantes que respondan un mensaje relacionado con la evaluación de los Artículos de la Confederación.
Actividad extendida
Los estudiantes tendrán la tarea de defender los Artículos de la Confederación a través de un mapa de araña persuasivo. Esta actividad extendida permitirá a los estudiantes argumentar lo que creen que son las fortalezas de los Artículos de la Confederación o las debilidades de la Constitución de los Estados Unidos propuesta. Antes de asignar esta actividad, los maestros pueden plantear la pregunta “¿Por qué temen los colonos a un gobierno nuevo y poderoso?” A la clase y utilizar la discusión en el aula como una forma de presentar esta actividad.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que analice las debilidades de los Artículos de la Confederación.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Numere cada celda (Debilidad 1, 2, 3, etc.).
- En la descripción, resume la debilidad.
- Crea una ilustración utilizando escenas, elementos y personajes apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que refleja las debilidades del primer gobierno de Estados Unidos bajo los Artículos de la Confederación . El mapa de la araña debe incluir lo que el estudiante cree que son las tres principales fallas o debilidades de los Artículos de la Confederación. Por cada razón, los estudiantes deben incluir un título, una descripción y una representación de la razón seleccionada. Esta actividad se puede usar como complemento o incluso como reemplazo de un trabajo de investigación que solicita a los estudiantes que respondan un mensaje relacionado con la evaluación de los Artículos de la Confederación.
Actividad extendida
Los estudiantes tendrán la tarea de defender los Artículos de la Confederación a través de un mapa de araña persuasivo. Esta actividad extendida permitirá a los estudiantes argumentar lo que creen que son las fortalezas de los Artículos de la Confederación o las debilidades de la Constitución de los Estados Unidos propuesta. Antes de asignar esta actividad, los maestros pueden plantear la pregunta “¿Por qué temen los colonos a un gobierno nuevo y poderoso?” A la clase y utilizar la discusión en el aula como una forma de presentar esta actividad.
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