Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con los mayas .
Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y usarán discusiones en grupos pequeños o en toda la clase para demostrar su comprensión de cada significado. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.
Vocabulario de la civilización maya
Ahau o Ahaw: Gobernante o rey de una ciudad-estado maya.
Cacao: Semillas que provienen de un pequeño árbol de hoja perenne tropical estadounidense y se pueden usar para hacer cacao, manteca de cacao y chocolate. Los mayas lo consideraban "alimento de los dioses" y era parte integral de su vida religiosa y cotidiana.
Chichén Itzá: La ciudad-estado más poderosa durante el inicio del período posclásico (900-1500). Quedan muchos sitios importantes e inspiradores, como el Templo de Kukulcán, una enorme pirámide escalonada. Chichén Itzá es una atracción turística popular en la actualidad.
Códice: Un tipo de libro escrito por los mayas que fue creado por una hoja larga de papel doblada como un acordeón. Trágicamente, la mayoría fueron destruidos por los españoles.
Héroes Gemelos: Una historia importante en la mitología maya, se creía que los Héroes Gemelos eran el Sol y la Luna y sus descendientes el gobernante de la Tierra.
Kukulcan: una serpiente emplumada que es uno de los dioses principales de los mayas. Conocido como Quetzalcoatl por los aztecas.
Obsidiana: Roca volcánica dura que se utiliza para hacer herramientas y esculturas.
Popol Vuh: un códice maya que describía su religión y mitología.
Quetzal: Un tipo de ave de la selva con plumas que los mayas usaban en sus ropas de plumas y tocados.
Estela: Escultura monumental alta realizada en piedra con tallas en relieve.
Península de Yucatán: un área en el sureste de México donde se desarrolló parte de la civilización maya.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que defina e ilustre vocabulario clave relacionado con la civilización maya.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escribe la definición del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con los mayas .
Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y usarán discusiones en grupos pequeños o en toda la clase para demostrar su comprensión de cada significado. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.
Vocabulario de la civilización maya
Ahau o Ahaw: Gobernante o rey de una ciudad-estado maya.
Cacao: Semillas que provienen de un pequeño árbol de hoja perenne tropical estadounidense y se pueden usar para hacer cacao, manteca de cacao y chocolate. Los mayas lo consideraban "alimento de los dioses" y era parte integral de su vida religiosa y cotidiana.
Chichén Itzá: La ciudad-estado más poderosa durante el inicio del período posclásico (900-1500). Quedan muchos sitios importantes e inspiradores, como el Templo de Kukulcán, una enorme pirámide escalonada. Chichén Itzá es una atracción turística popular en la actualidad.
Códice: Un tipo de libro escrito por los mayas que fue creado por una hoja larga de papel doblada como un acordeón. Trágicamente, la mayoría fueron destruidos por los españoles.
Héroes Gemelos: Una historia importante en la mitología maya, se creía que los Héroes Gemelos eran el Sol y la Luna y sus descendientes el gobernante de la Tierra.
Kukulcan: una serpiente emplumada que es uno de los dioses principales de los mayas. Conocido como Quetzalcoatl por los aztecas.
Obsidiana: Roca volcánica dura que se utiliza para hacer herramientas y esculturas.
Popol Vuh: un códice maya que describía su religión y mitología.
Quetzal: Un tipo de ave de la selva con plumas que los mayas usaban en sus ropas de plumas y tocados.
Estela: Escultura monumental alta realizada en piedra con tallas en relieve.
Península de Yucatán: un área en el sureste de México donde se desarrolló parte de la civilización maya.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que defina e ilustre vocabulario clave relacionado con la civilización maya.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escribe la definición del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Cómo Ayudar a los Estudiantes a Discutir el Vocabulario Maya
Investigar el Significado Histórico
Comience dando a los alumnos una introducción general a la cultura maya. Describir el período histórico, la región geográfica y los componentes culturales clave. Los estudiantes comprenderán mejor el uso del vocabulario al utilizar este contexto.
Analizar el uso Moderno
Pida a los estudiantes que analicen el uso moderno del antiguo vocabulario maya. Pregúnteles si hay algunas palabras de vocabulario que todavía se usan hoy en día. Los estudiantes también pueden correlacionar la ubicación geográfica con el uso del vocabulario. Por ejemplo, ¿hay una parte específica de la civilización moderna donde el vocabulario maya se utiliza más que otras partes geográficas?
Discutir Cambios y Evolución
Ayude a los estudiantes a discutir cómo el vocabulario cambia con el tiempo y juega un papel importante en la evolución. Los estudiantes pueden hacer una lista de las palabras que podrían tener la misma ortografía o significado que antes pero que ahora se usan en un contexto diferente. Pida a los estudiantes que analicen el cambio en la lengua maya a lo largo del tiempo.
Discutir el Impacto de las Prácticas Culturales en el Vocabulario
Otro punto adicional en el que los estudiantes pueden centrarse es el impacto de las prácticas culturales en el vocabulario maya. El pueblo maya era famoso por crear un sistema educativo y enseñar conocimientos. Los estudiantes pueden tener en cuenta esta interconexión mientras realizan la investigación.
Proporcionar Orientación Para Investigaciones Adicionales
Analice publicaciones, artículos y sitios web que profundicen en el vocabulario y la lingüística maya. Anime a los estudiantes que estén particularmente interesados a realizar investigaciones individuales. Los estudiantes también pueden organizar debates con expertos en la civilización y la cultura maya.
Preguntas Frecuentes Sobre el Vocabulario de la Civilización Maya
¿Cuál era la lengua nativa de los mayas y en qué se diferencia de las lenguas contemporáneas?
Los mayas hablaban una variedad de lenguas mayas. Estos idiomas tienen su propia gramática y vocabulario distintivos y están separados de los idiomas actuales. Los estudiantes pueden reflexionar sobre los diferentes dialectos y muchas formas de lenguas mayas habladas a lo largo de la civilización maya. Los profesores también pueden animar a los estudiantes a hacer un mapa de idiomas para indicar los distintos vocabularios y dialectos que se hablan en las diferentes regiones.
¿Qué terminología usaron los mayas para describir su sistema social y político?
El lenguaje utilizado en maya para describir el sistema social y político incluye palabras para reyes, nobles, plebeyos, ciudades-estado y puestos directivos en la sociedad. Los mayas tenían una forma muy estricta de jerarquía social que se puede encontrar con frecuencia en su vocabulario y escrituras.
¿Cuáles eran algunas de las frases matemáticas utilizadas por los mayas?
Hay palabras para números, procesos aritméticos y unidades de medida en maya. Desarrollaron un complejo sistema de conteo que abarcaba ideas como cero. Los mayas eran expertos en matemáticas y astronomía e incluso tenían sus propios calendarios a seguir.
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