Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que resaltará lo que han aprendido sobre el Inca . Sus guiones gráficos incluirán la ubicación, el medio ambiente y los recursos naturales disponibles, y cómo se utilizaron como alimento y para crear herramientas, ropa y edificios. Los estudiantes también pueden incluir prácticas culturales o religiosas incas, logros incas, gobierno, estructura social o cualquier otra información interesante que hayan aprendido. Los estudiantes pueden usar la plantilla proporcionada, pero también pueden agregar o eliminar celdas y cambiar los títulos según sea necesario. Luego, los estudiantes incluirán una descripción y una ilustración con escenas, personajes y elementos apropiados. Esto puede servir como una gran actividad para realizar como evaluación previa o después de la unidad para ver qué han aprendido los estudiantes.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que describa la vida y tradiciones de los incas.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe una descripción de 1 a 3 oraciones de cada celda.
- Cree una ilustración que represente cada categoría utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Ubicación, medio ambiente (características físicas y clima), recursos naturales, herramientas útiles y artículos hechos a partir de los recursos naturales, incluyendo ropa y edificios, logros y prácticas culturales.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Hechos | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las 8 categorías proporcionadas en la plantilla. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las categorías, pero la explicación puede carecer de claridad o puede haber algunas inexactitudes. | El texto y las imágenes no explican hechos importantes. La información falta en su mayoría o es inexacta. |
| Imágenes y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir los hechos a través de escenas, personajes, elementos, símbolos o infografías apropiados. Las ilustraciones muestran claramente que se ha invertido tiempo, cuidado y esfuerzo. | El estudiante intenta transmitir hechos mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algún detalle. | El estudiante no transmite claramente los hechos y las representaciones son inexactas o inapropiadas. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que resaltará lo que han aprendido sobre el Inca . Sus guiones gráficos incluirán la ubicación, el medio ambiente y los recursos naturales disponibles, y cómo se utilizaron como alimento y para crear herramientas, ropa y edificios. Los estudiantes también pueden incluir prácticas culturales o religiosas incas, logros incas, gobierno, estructura social o cualquier otra información interesante que hayan aprendido. Los estudiantes pueden usar la plantilla proporcionada, pero también pueden agregar o eliminar celdas y cambiar los títulos según sea necesario. Luego, los estudiantes incluirán una descripción y una ilustración con escenas, personajes y elementos apropiados. Esto puede servir como una gran actividad para realizar como evaluación previa o después de la unidad para ver qué han aprendido los estudiantes.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que describa la vida y tradiciones de los incas.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe una descripción de 1 a 3 oraciones de cada celda.
- Cree una ilustración que represente cada categoría utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Ubicación, medio ambiente (características físicas y clima), recursos naturales, herramientas útiles y artículos hechos a partir de los recursos naturales, incluyendo ropa y edificios, logros y prácticas culturales.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Hechos | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las 8 categorías proporcionadas en la plantilla. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las categorías, pero la explicación puede carecer de claridad o puede haber algunas inexactitudes. | El texto y las imágenes no explican hechos importantes. La información falta en su mayoría o es inexacta. |
| Imágenes y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir los hechos a través de escenas, personajes, elementos, símbolos o infografías apropiados. Las ilustraciones muestran claramente que se ha invertido tiempo, cuidado y esfuerzo. | El estudiante intenta transmitir hechos mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algún detalle. | El estudiante no transmite claramente los hechos y las representaciones son inexactas o inapropiadas. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Cómo Crear Mapas de Araña Usando Storyboard That
Discutir Mapas de Arañas
Discuta el concepto de mapas de araña con los estudiantes y dígales por qué se usan estos mapas. Explíqueles que estos mapas son representaciones visuales de las ideas y la información y cómo podemos conectar estas cosas entre sí.
Mostrar Algunas Muestras
Antes de que los estudiantes puedan comenzar a trabajar en sus propios mapas, muéstreles algunos ejemplos que los ayudarán a analizar cómo hacer estos mapas y qué tipo de información incorporar. Los profesores también pueden mostrar algunos vídeos animados que explican cómo hacer mapas de araña para un tema determinado, como “La Edad Media” o el “Imperio Romano”.
Seleccionar y Discutir una Idea
Una vez que los estudiantes tienen claro el concepto, pueden elegir cualquier idea o tema que les parezca interesante para hacer un mapa de araña. Una vez que los estudiantes hayan finalizado el concepto que utilizarán, deben discutir el tipo de información que incorporarán. Por ejemplo, si los estudiantes quieren hacer un mapa de araña de la Civilización Inca, pueden incluir información sobre cultura, religión, idioma, recursos, vestimenta, apariencia física, etc.
Elija la Plantilla y las Celdas
Ayude a los estudiantes a iniciar sesión o registrarse en Storyboard That. Los estudiantes pueden buscar y seleccionar una plantilla para los mapas de araña e incorporar tantas celdas como quieran. Por ejemplo, si solo quieren trabajar en cultura, ropa y joyería, pueden agregar tres células de araña y conectarlas mediante líneas después de agregar la información requerida.
Incluya Ilustraciones y Texto
Anime a sus alumnos a personalizar sus mapas de araña con texto y elementos visuales. Las imágenes pueden reforzar la comprensión al servir como pistas visuales. Una vez que los estudiantes hayan terminado de organizar la información en sus mapas, pueden descargarlo o obtener una impresión digital para colgar en el aula.
Frequently Asked Questions about Inca Culture
¿Cuales fueron las principales ciudades de la civilizacion inca?
La capital del Imperio Inca y su ciudad más conocida fue Cusco. Otras ciudades notables fueron Chan Chan (ubicada en el actual norte de Perú), Machu Picchu, Ollantaytambo y Ollantaytambo, que fue fundada originalmente por la civilización Chim pero finalmente se integró al Imperio Inca.
¿Cuáles fueron los mayores logros arquitectónicos de los incas?
La precisión y el uso de grandes piedras ensambladas sin argamasa hacen famosa la arquitectura inca. Machu Picchu, una compleja red de carreteras y edificios impresionantes como el Templo del Sol de Cusco son ejemplos de logros notables.
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Civilizaciones Maya, Inca y Azteca
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