At starte en enhed eller lektion med det centrale ordforråd, som eleverne vil se i deres læsninger eller præsentationer, hjælper med den overordnede forståelse og fastholdelse. I denne aktivitet vil eleverne skabe et storyboard, der definerer og illustrerer nøgleordforråd relateret til Wringer af Jerry Spinelli. Eleverne vil oprette et edderkopkort med 3-5 terminer efter lærerens skøn. Hver celle vil indeholde et ord, dets definition eller beskrivelse og en passende illustration. Når eleverne definerer og illustrerer hvert udtryk, mestrer de anvendelsen af det og bevarer det som en del af deres leksikon.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort, der definerer og illustrerer nøgleordforråd fra bogen.
Elevvejledning:
Krav: Skal have 3 ordforrådsbegreber, korrekte definitioner eller beskrivelser og passende illustrationer for hver, der viser din forståelse af ordene.
Begynd med at udføre en forhåndsvurdering for at måle elevernes aktuelle ordforrådsfærdigheder. Dette kan være en kort ordforrådsquiz eller en uformel diskussion om deres kendskab til bestemte ord. Identificer elever, der kan have brug for yderligere støtte til at opbygge deres ordforrådsfærdigheder, og dem, der er klar til mere avancerede ordforrådsudfordringer.
Baseret på præ-vurderingsresultaterne differentieres ordforrådsordene for lektionen i tre niveauer: grundlæggende, mellemliggende og avanceret. Vælg et sæt grundlæggende ord til elever, der har brug for yderligere støtte, mellemord for størstedelen af klassen og avancerede ord til dem, der er klar til en større udfordring. Sørg for, at ordforrådsordene er relevante for "Wringer" og stemmer overens med teksten.
Del klassen op i tre grupper, der hver især fokuserer på et forskelligt niveau af ordforråd. For det grundlæggende niveau skal du angive forenklede definitioner og kontekstsætninger for de valgte ord. Engager eleverne i aktiviteter såsom flashcards, matchende øvelser eller ordspil for at styrke deres forståelse. Til mellemtrinnet skal du tilbyde standarddefinitioner og kontekstsætninger. Tilskynd eleverne til at lave ordforrådskort, bruge ordene i sætninger eller deltage i ordforrådsquizzer. For det avancerede niveau, udfordre eleverne med mere komplekse definitioner og kontekstsætninger. Tildel dem opgaver såsom at skabe deres egne sætninger ved hjælp af ordene, udforske synonymer og antonymer eller diskutere ordenes implikationer i forbindelse med romanen.
Gennem hele ordforrådstimen cirkulerer du blandt grupperne for at give støtte, afklaring og vejledning efter behov. Efter de differentierede aktiviteter, lav en formativ vurdering for at kontrollere elevernes forståelse af ordforrådsordene. Dette kan være i form af en quiz, en diskussion eller skriftlige refleksioner, afhængigt af niveauet. Giv feedback til hver gruppe baseret på deres præstationer og tilbyde yderligere støtte eller berigelse muligheder for yderligere ordforrådsudvikling.
I "Wringer" er adskillige ordforrådsord og sætninger afgørende for at forstå fortællingen og dens temaer. Ord som selve "wringer", "due", "tradition", "konformitet" og "gruppepres" er essentielle, fordi de underbygger de centrale konflikter og dilemmaer i historien. At forstå disse udtryk er nøglen til at forstå spændingen mellem Palmers personlige overbevisning og byens skikke, som er kernen i romanens handling. Derudover er ord relateret til temaerne moral, individualitet og medfølelse, såsom "moralsk dilemma" og "sympati", vigtige for at værdsætte karakterudviklingen og de moralske valg, der driver historiens progression.
Konformitetsbegrebet i "Wringer" er indviklet knyttet til det sprog, der anvendes gennem hele romanen. Ord og vendinger, der er forbundet med gruppepres, såsom "passer ind", "følger mængden" og "normer", er tilbagevendende, hvilket afspejler det intense samfundsmæssige pres på Palmer for at tilpasse sig byens tradition for at blive en "vrider". Sproget forstærker ideen om, at konformitet er en fremherskende kraft i fællesskabet og understreger Palmers indre kamp for at indordne sig eller hævde sin individualitet. Det tjener til at fremhæve spændingen mellem samfundsmæssige forventninger og personlige overbevisninger, som er et centralt tema i bogen.
Storyboard-baserede ordforrådsaktiviteter for "Wringer" giver mulighed for at tilføre kreativitet og kunstnerisk udtryk i læringsprocessen. En kreativ tilgang er at få eleverne til at skabe storyboards, der visuelt repræsenterer ordforråd i sammenhæng med scener fra romanen. For eksempel kan eleverne skildre "wringer" ved at illustrere Pigeon Day-begivenheden, der viser både de bogstavelige og symbolske aspekter af ordet. En anden idé er at opmuntre eleverne til at lave korte fortællinger eller dialoger, der inkorporerer nøgleord, der fremmer fortællefærdigheder og samtidig forstærker ordets betydninger. Derudover kan eleverne designe storyboards, der skildrer de følelsesmæssige og moralske dimensioner af ord som "konformitet" eller "sympati", der viser indvirkningen af disse begreber på karaktererne og plottet. Disse interaktive og kunstneriske aktiviteter uddyber ikke kun ordforrådsforståelsen, men øger også engagementet med romanen.
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="860px" width="1333px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="662px" width="1080px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="663px" width="735px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="548px" width="900px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="509px" width="900px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)