Oprettelse af et plotdiagram hjælper ikke kun eleverne med at lære delene af plottet, men det forstærker større begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle en større forståelse af litterære strukturer. Elever kan skabe et storyboard, der fanger den narrative bue i et værk med et seks-cellet storyboard, der indeholder de vigtigste dele af plotdiagrammet. I denne aktivitet vil eleverne skabe et visuelt plotdiagram over større begivenheder i historien . Eleverne skal identificere vigtige vendepunkter i romanen, såsom udstillingen, stigende handling, klimaks, faldende handling og opløsning.
For at stilladsere eller skræddersy denne aktivitet kan lærere vælge at tilføje billeder eller beskrivelser og få eleverne til at udfylde de tomme felter. For yngre studerende kan det være nyttigt at udfylde en "Begyndelse, Midten, Slut" i stedet for. Sørg for at opdatere elevvejledningen efter behov!
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et visuelt plotdiagram til historien.
Elevvejledning:
Begynd lektionen med at forklare komponenterne i et plotdiagram for eleverne i detaljer. Lærere kan først tale mere om konceptet med selve plotdiagrammet, såsom hvordan det opstod, hvorfor det bruges, og hvilke slags fordele det kan give og derefter gå hen imod at forklare hver komponent i rækkefølge ved hjælp af forskellige eksempler.
Lærere kan tale om konceptet ved hjælp af relaterbare ideer og eksempler, som eleverne allerede er bekendt med. For eksempel at bruge en lille og interessant historie, som eleverne kender plottet i, eller endda give et eksempel fra dagligdagen, vil hjælpe eleverne med at forstå konceptet hurtigere. Lærere kan også bede eleverne om at dele ethvert eksempel, som de kommer til at tænke på, og føre diskussionen videre.
For at hjælpe eleverne med at anvende de begreber, der er til stede i klassen, kan lærere give dem en praksisaktivitet. Giv eleverne en novelle, der indeholder alle elementerne i plotdiagrammet. Bed eleverne om først at genkende disse elementer ved at fremhæve dem og derefter opsummere hver del for at lave et plotdiagram på et diagrampapir. Eleverne kan også udføre disse aktiviteter i grupper og tilføje interessante billeder til diagrammet.
Etabler et trygt og sundt rum for eleverne i klassen. Sørg for, at eleverne har det godt nok til at stille spørgsmål og udtrykke deres mening om de forskellige begreber og ideer, der diskuteres i klassen.
Dediker 5-10 minutter i starten af hver klasse til at diskutere og forstærke tidligere begreber. Lærere kan arrangere lektionsplanerne på en måde, så det tidligere koncept på en eller anden måde kan forbindes med det næste. Vurder ofte elevernes læringstempo og forståelsesniveau ved at gennemføre korte quizzer og opgaver.
Historiens primære karakterer, omgivelser og åbningsbegivenheder introduceres i udstillingen. For at sætte scenen for historien og fastholde læserens opmærksomhed giver den afgørende baggrundsinformation. Eleverne kan gøre deres kreative historier mere interessante ved at fange opmærksomheden gennem en velskrevet udstilling.
På grund af de konflikter, vanskeligheder og forhindringer, karaktererne skal overvinde, udvikler plottet sig, og spændingen stiger som følge af den stigende handling. Både læserens interesse og plottet fastholdes af det. Det fører også læserne til klimakset, der afslører al den spænding og mystik, der er til stede i historien.