Efter at eleverne har lært om det gamle Kinas geografi, naturressourcer og/eller økonomi, kan det være nyttigt for dem at se alt sammen på et kort. I denne aktivitet vil eleverne oprette et kort, der viser fysiske træk, hvor naturressourcer findes, og hvilke økonomier der findes i forskellige dele af regionen. Eleverne vil også lave en nøgle til reference og tilføje beskrivelser for at forklare de billeder, de har valgt.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Oprette et økonomisk / naturressource eller fysisk kort over Kina
Elevinstruktioner:
Krav: 5-7 billeder, der repræsenterer enten fysiske træk, naturressourcer eller økonomisk aktivitet placeret på nøjagtige placeringer på kortet. Placer billederne med definitioner i nøglen.
Sørg for, at eleverne forstår al den information, der findes på et kort, og vær særlig opmærksom på retningsbilledet såvel som nøglen.
Kortets hjerte vil være billederne, så lad eleverne lave billeder, der repræsenterer deres læring. De kan tilføje elementer af regionens geografi, naturressourcerne og enhver indikation af økonomien.
Eleverne kan have brug for hjælp til at skabe en nøgle, der giver indsigt i elementerne på kortet. Nøglen vil yderligere forklare de billeder, de har brugt, og skal være ekstremt nøjagtige.
Ja, et kort giver eleverne indsigt i regionens geografi, som kan informere dem om naturressourcer, den måde et samfund bosætter sig på, og hvordan forskellige dele af et land kan interagere med hinanden.
Forholdet mellem geografi og økonomi er meget vigtigt. Hvis en region for eksempel er bjergrig, vil det være svært for dem at dyrke mad. Og hvis en region indeholder en livgivende flod, vil mange mennesker bosætte sig i nærheden af dens bredder.
Geografi informerer folks valg på det land, hvor de bor, så hvis du forstår regionens geografi, kan du bedre forstå valgene for de mennesker, der bor der.