Aktivitetsoversigt
Et økonomisk kort viser de specifikke typer økonomisk aktivitet, der findes i et område ved hjælp af symboler til at repræsentere forskellige industrier. I denne aktivitet opretter eleverne deres eget økonomiske kort til de 13 kolonier i 1700'erne . Dette er en fantastisk måde at hjælpe studerende med at huske de forskellige job og brancher, som kolonisterne ville have deltaget i.
De vælger billeder til at repræsentere forskellige økonomiske aktiviteter og placerer derefter disse billeder i de rigtige kolonier. For eksempel kunne studerende sætte billedet af en tobaksfabrik i Virginia for at vise, at den kontante afgrøde af tobak var en stor del af Virgins økonomi i 1700'erne. De inkluderer en nøgle nederst på kortet, der viser symbolet og bruger tekst til at fortælle, hvad det repræsenterer.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Oprette et økonomisk kort over det koloniale Amerika i 1700'erne.
Elevinstruktioner
- Lær om de forskellige job og industrier i de 13 kolonier i 1700'erne.
- Klik på "Start tildeling".
- Placer billeder, der repræsenterer forskellige job og brancher i den relevante koloni. For eksempel kunne du sætte billedet af en tobaksfabrik i Virginia for at vise, at den kontante afgrøde af tobak var en stor del af Virgins økonomi i 1700'erne. Du kan gentage billeder i mere end en koloni.
- Opret en nøgle nederst på kortet. Inkluder de billeder, du brugte sammen med en kort beskrivelse af, hvad det repræsenterer. Sæt f.eks. Tobaksbladet i nøglen, og skriv "Tobaksopdræt" ved siden af det.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: Skal have mindst et billede i hver koloni, der repræsenterer en industri, der var til stede i 1700'erne. Skal også have en nøgle til at vise, hvad hvert billede symboliserer.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Skriftligt Arbejde | Hvis der er skrift, er det tydeligt og bruger hele sætninger. | Hvis der er skrift, er det noget overskueligt og bruger nogle hele sætninger. | Hvis der er skrift, er det ufuldstændigt og uklart. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer opgaven ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til opgaven, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til opgaven. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Hvordan man Lærer om Kolonialøkonomi Gennem Rollespil
Sætter Scenen for Kolonialøkonomi
Begynd med at introducere eleverne til de økonomiske begreber, der er relevante for de 13 kolonier, såsom handel, landbrug og vareproduktion. Brug kort og billeder til at fremhæve de geografiske placeringer af kolonierne og deres økonomiske specialiteter (tobak i syd, skibsbygning i New England osv.). Forklar begrebet rollespil, og hvordan det kan hjælpe med at forstå historiske sammenhænge.
Tildeling af Roller og Forberedelse af Spillet
Tildel eleverne forskellige roller, som var almindelige i kolonitiden, såsom bønder, håndværkere, købmænd og koloniale guvernører. Giv en kort beskrivelse af hver rolle, herunder deres økonomiske aktiviteter og deres betydning i kolonien. Forbered klasseværelset til at simulere en kolonial markedsplads. Dette kunne indebære oprettelse af forskellige "stationer", der repræsenterer forskellige kolonier og deres økonomiske resultater.
Gennemførelse af Rollespil
Begynd rollespilssessionen. Studerende i rollen som købmænd og handlende bevæger sig mellem stationer for at 'købe' og 'sælge' varer (ved hjælp af falsk valuta eller byttesystem). Landmænd og håndværkere 'producerer' varer, mens guvernører fører tilsyn med handelsbestemmelser og opkræver skatter. Tilskynd eleverne til at forhandle, byttehandel og træffe beslutninger i henhold til deres roller. Denne aktivitet hjælper dem med at forstå dynamikken i kolonihandel, værdien af forskellige varer og udfordringerne i det økonomiske liv i 1700-tallet.
Debrief og Reflekter Over Oplevelsen
Led en debriefing efter rollespillet. Bed eleverne om at reflektere over deres erfaringer, hvad de lærte om koloniøkonomi, og hvordan forskellige roller bidrog til økonomien. Diskuter indvirkningen af koloniøkonomi på moderne amerikanske økonomiske praksisser. Fremhæv vigtige takeaways om udbud og efterspørgsel, handelsforhold og økonomisk specialisering.
Ofte stillede spørgsmål om økonomier i de 13 kolonier kortaktivitet
Hvordan påvirkede geografien økonomien i hver koloni?
Geografi spillede en afgørende rolle i udformningen af økonomierne i de 13 kolonier. I de nordlige kolonier begrænsede det koldere klima og det stenede terræn landbrugspotentialet, men fremmede væksten af industrier som skibsbygning, fiskeri og senere fremstilling. Mellemkolonierne, med mere frugtbar jord og et moderat klima, blev kendt for deres mangfoldige landbrug, især kornproduktion. I modsætning hertil udviklede de sydlige kolonier, der nyder godt af et varmere klima og frugtbart land, økonomier baseret på store plantager, der dyrkede kontantafgrøder som tobak, ris og indigo. Nærhed til floder og kystlinjer i mange kolonier lettede handel og transport. De specifikke geografiske træk i hver region påvirkede således direkte den type økonomiske aktiviteter, der var mest gennemførlige og rentable.
Hvordan var økonomierne i de nordlige og sydlige kolonier forskellige?
Økonomierne i de nordlige og sydlige kolonier adskilte sig primært på grund af deres særskilte geografiske og klimatiske forhold. De nordlige kolonier, især New England, havde en diversificeret økonomi, der omfattede småskala landbrug, fiskeri, skibsbygning og senere fremstilling. Denne diversificering skyldtes til dels den mindre frugtbare jord og hårdere klima, som gjorde storskala landbrug mindre levedygtigt. I modsætning hertil var de sydlige koloniers økonomi stærkt agrarisk, med store plantager centreret om kontantafgrøder som tobak, ris og indigo. Dette blev lettet af regionens varme klima og frugtbare jord. Den sydlige økonomi var også stærkt afhængig af slavearbejde, i modsætning til norden, hvor slaveriet spillede en mindre væsentlig rolle.
Hvordan kan storyboards bruges til at illustrere naturressourcernes rolle i økonomierne i de 13 kolonier?
Storyboards kan være et effektivt værktøj til visuelt at illustrere virkningen af naturressourcer på økonomierne i de 13 kolonier. De kan bruges til at skabe sekventiel kunst, der skildrer, hvordan specifikke ressourcer blev høstet og brugt. For eksempel kunne et storyboard illustrere processen med tobaksdyrkning i Virginia og fremhæve, hvordan den frugtbare jord og varme klima var ideelle til denne afgrøde. Et andet panel kunne vise tømmer- og fiskeressourcerne i New England, skildrer skovene og kystscenerne og forbinder dem med skibsbygnings- og fiskeindustrien. Ved visuelt at repræsentere disse aktiviteter kan eleverne bedre forstå den direkte forbindelse mellem en regions naturressourcer og dens fremherskende økonomiske aktiviteter. Storyboards kan også inkorporere nøglefakta og tal, hvilket gør informationen engagerende og let fordøjelig.
Flere Storyboard That Aktiviteter
13 Kolonier
Priser for Skoler og Distrikter
Begrænset tid
Introduktionsskoletilbud
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
