Aktivitetsoversigt
Oprettelse af et resumé af hver region er en fantastisk måde for studerende at organisere det, de har lært, og for bedre at kunne adskille hver af dem. I denne aktivitet opretter eleverne et storyboard, der viser deres forståelse for en koloniregions geografi, ressourcer, økonomiske muligheder, demografi og lokale myndigheder i 1700'erne. .
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Demonstrere din viden om naturressourcerne, økonomierne, demografien og regeringerne i en af de amerikanske koloniregioner i 1700-tallet
Elevinstruktioner
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv i beskrivelsesboksene: hvor koloniregionen er placeret, og hvilke kolonier er inkluderet, naturressourcerne, grundene til grundlæggelsen (hvorfor kom kolonister til denne region) og de typer lokale regeringer, de oprettede.
- Lav en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Descriptions of Geography, Demographics, Economy and Government | Text includes one to two sentences that clearly and accurately describe the: Geography, Demographics, Economy and Government for the Colonial Region(s). | Text includes descriptions for most of the: Geography, Demographics, Economy and Government for each of the Colonial Region(s). | The text fails to describe most of the categories clearly and accurately. |
| Storyboard Image and Effort | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in each cell. | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in most of the cells. | Student does not clearly convey the meaning of the text in the cells through the symbols or illustrations. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
Aktivitetsoversigt
Oprettelse af et resumé af hver region er en fantastisk måde for studerende at organisere det, de har lært, og for bedre at kunne adskille hver af dem. I denne aktivitet opretter eleverne et storyboard, der viser deres forståelse for en koloniregions geografi, ressourcer, økonomiske muligheder, demografi og lokale myndigheder i 1700'erne. .
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Demonstrere din viden om naturressourcerne, økonomierne, demografien og regeringerne i en af de amerikanske koloniregioner i 1700-tallet
Elevinstruktioner
- Klik på "Start tildeling".
- Skriv i beskrivelsesboksene: hvor koloniregionen er placeret, og hvilke kolonier er inkluderet, naturressourcerne, grundene til grundlæggelsen (hvorfor kom kolonister til denne region) og de typer lokale regeringer, de oprettede.
- Lav en illustration til hver celle ved hjælp af passende scener, karakterer og elementer.
- Gem og afslut, når du er færdig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Descriptions of Geography, Demographics, Economy and Government | Text includes one to two sentences that clearly and accurately describe the: Geography, Demographics, Economy and Government for the Colonial Region(s). | Text includes descriptions for most of the: Geography, Demographics, Economy and Government for each of the Colonial Region(s). | The text fails to describe most of the categories clearly and accurately. |
| Storyboard Image and Effort | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in each cell. | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in most of the cells. | Student does not clearly convey the meaning of the text in the cells through the symbols or illustrations. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
Sådan Underviser du Koloniale Regioner i et Folkeskoleklasseværelse
Introduktion til Koloniale Regioner
Begynd lektionen med en interaktiv introduktion til de koloniale regioner i Nordamerika - New England, Middle og Southern Colonies. Brug kort og engagerende billeder til at fremvise de geografiske forskelle og karakteristika for hver region. Diskuter kort de særlige kendetegn ved hver region, såsom klima, naturressourcer og typerne af bosættelser og samfund, der udviklede sig.
Forskning og Informationsindsamling
Tildel hver elev eller en gruppe elever til en af koloniregionerne. Giv dem ressourcer såsom bøger, undervisningswebsteder og videoer til at undersøge deres tildelte region. Tilskynd dem til at tage noter om nøgleaspekter: geografi, ressourcer, økonomiske muligheder, demografi og lokale myndigheder.
Oprettelse af Storyboard
Når eleverne har samlet nok information, skal du guide dem i at skabe et storyboard, der illustrerer deres resultater. Hvert storyboard skal visuelt repræsentere regionens geografi, økonomi, demografi og styring. Giv materialer til skabelse af storyboards, såsom store papirark, tuscher, farveblyanter og adgang til alle digitale værktøjer, hvis de er tilgængelige.
Præsentation og Klassediskussion
Når storyboards er færdige, lad hver elev eller gruppe præsentere deres storyboard for klassen. Tilskynd dem til at forklare, hvad de lærte om deres region, og hvordan den var unik sammenlignet med andre. Faciliter en klassediskussion, og få eleverne til at reflektere over, hvordan de forskellige regioner kan interagere med hinanden, deres bidrag til koloniøkonomien og eventuelle ligheder eller forskelle, de fandt interessante.
Ofte stillede spørgsmål om koloniale regioner
Hvad var de vigtigste økonomiske aktiviteter i hver af koloniregionerne?
I de koloniale regioner i Amerika varierede økonomiske aktiviteter betydeligt på grund af forskelle i klima, geografi og ressourcer. New England-kolonierne fokuserede med deres stenede jord og barske klima på fiskeri, skibsbygning og senere på fremstilling og handel. Mellemkolonierne, kendt for deres frugtbare jord, var centrum for landbruget, især kornproduktionen, og beskæftigede sig også med pelshandel og jernudvinding. De sydlige kolonier, med et varmere klima og frugtbar jord, var overvejende landbrugsmæssigt, med fokus på kontantafgrøder som tobak, ris og indigo. Disse afgrøder blev ofte produceret på store plantager, hvor slavegjorte afrikanere udgjorde en betydelig del af arbejdsstyrken. Hver region udviklede således særskilte økonomiske karakteristika baseret på dets naturlige miljø og tilgængelige ressourcer.
Hvordan interagerede de forskellige koloniale regioner med hinanden?
Interaktionen mellem koloniregionerne var primært drevet af handelsmæssige og økonomiske komplementariteter. Regionernes forskelligartede økonomier gjorde dem indbyrdes afhængige: Sydens landbrugsprodukter og kornet fra mellemkolonierne blev handlet med de fremstillede varer og fisk fra New England. Der var også politiske interaktioner, især i lyset af almindelige eksterne trusler eller som reaktion på britiske politikker, hvilket førte til en voksende følelse af enhed blandt kolonierne. Der eksisterede dog regionale forskelle og rivalisering, hvilket nogle gange hindrede sammenhængende handling, som det ses i debatterne op til og under de kontinentale kongresser.
Hvordan udviklede koloniregionernes økonomier sig over tid?
Over tid udviklede koloniregionernes økonomier sig betydeligt, påvirket af faktorer som skiftende handelsforhold, teknologiske fremskridt og skiftende politiske landskaber. I New England blev det første fokus på subsistenslandbrug gradvist plads til skibsbygning og handel med udviklingen af havne som Boston. Mellemkolonierne, der drager fordel af deres landbrugsproduktion, blev nøgleleverandører af fødevarer til andre kolonier og Europa. Den sydlige økonomi, der var stærkt afhængig af tobak og senere af bomuld, oplevede en stigning i brugen af slavearbejde og væksten af store plantager. Gennem det 17. og 18. århundrede blev den økonomiske vækst i kolonierne yderligere drevet af stigende immigration, tilgængeligheden af jord og udviklingen af markedssystemer. På tærsklen til den amerikanske revolution var disse regionale økonomier modnet, hvilket satte scenen for de økonomiske udfordringer og muligheder i et uafhængigt USA.
Flere Storyboard That Aktiviteter
13 Kolonier
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
