Dějištěm příběhu je místo a časový rámec nebo kde a kdy se příběh odehrává. Nastavení často hraje v příběhu klíčovou roli, protože ovlivňuje postavy, jejich motivace a činy. Prostředí může také zahrnovat prostředí, jako je počasí nebo sociální a politické faktory v daném časovém období, a to lokálně i globálně.
Studenti mohou vytvořit zaváděcí tabulku k identifikaci času a místa příběhu , což jim umožní hlouběji porozumět postavám a jejich situaci. Pokud má příběh více prostředí nebo časových období, mohou také vysvětlit, jak tyto změny ovlivňují postavy a děj.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář určující prostředí v knize.
Pokyny pro studenty:
Začněte tím, že nastíníte důvody, proč je prostředí ve vyprávění tak důležité. Promluvte si o tom, jak dobře navržená lokace může řídit děj, definovat tón a vtáhnout čtenáře do vyprávění. Učitelé se mohou se studenty podělit o některé příklady toho, jak prostředí může vytvořit nebo rozbít příběh, a diskutovat o nastavení svých oblíbených příběhů.
Uspořádejte brainstorming, abyste vytvořili příběh a také nápady. Studenti by měli být povzbuzováni, aby zvážili jiné éry, místa a vesmíry. Povzbuďte je, aby přemýšleli o místech, která doplňují typ, sdělení a náladu, kterou chtějí prostřednictvím svých příběhů zobrazit. Požádejte studenty, aby se nejprve rozhodli pro děj a poté pomalu pracovali na rozvoji dalších prvků vyprávění.
Pomozte studentům představit si minulost, přítomnost nebo budoucnost příběhu a také to, zda se příběh odehrává ve skutečném světě nebo na vymyšleném místě. Učitelé mohou studenty seznámit s různými fiktivními i nefiktivními prostředími a poskytnout jim inspiraci. Studenti mohou tyto příklady použít, pokud doplňují jejich příběhy.
V závislosti na příběhu studentů je požádejte, aby provedli průzkum o zvoleném prostředí. Pokud se například příběh odehrává v 19. století a studenti chtějí ukázat realistickou společnost, měl by zobrazovat podobný životní styl lidí té doby. Pokud se studenti rozhodnou pro fiktivní prostředí, mohou využít svou představivost a svobodně vyjádřit kreativitu.
Dejte studentům příležitost prezentovat svou hotovou práci. K tomu lze využít četby, besedy nebo výstavy. Poskytněte studentům pozitivní zpětnou vazbu a slova motivace a požádejte je, aby se podělili o své zkušenosti s aktivitou a diskutovali o všem novém, co se naučili.
Analýza prostředí je nezbytná, protože dává příběhu kontextové pozadí. Dodává románu celkovou atmosféru, ovlivňuje chování postav a udává tón. Porozumění a pochopení příběhu čtenáři se zlepší, když si uvědomí prostředí.
Ve skutečnosti se prostředí románu může v průběhu vývoje měnit. Některé příběhy mají postavy, které cestují na nová místa nebo procházejí časovými posuny. Tyto změny prostředí často korespondují se změnami v příběhu nebo s růstem postav.