Romány a poezie mají často různá témata, která studenti mohou identifikovat a analyzovat. Jakékoli literární prvky lze zprostředkovat prostřednictvím postav, prostředí, dialogů, zápletky nebo jejich kombinací. V této aktivitě studenti určí témata v Long Way Down a ilustrují příklady z textu. Studenti mohou zkoumat tak, že tyto prvky identifikují sami nebo v „ aktivitě s obálkou “, kde jim je dána jedna nebo více ke sledování během čtení. Poté vytvoří mapu pavouků znázorňující, co našli! Učitelé mohou požádat studenty, aby ilustrovali více příkladů jednoho tématu, symbolu nebo motivu, nebo ke každému ilustrovali jeden příklad.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje témata nalezená v příběhu. Každou z nich ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
Diskutujte se studenty o konceptu témat a ústředních myšlenek a požádejte je, aby určili hlavní témata přítomná v „Dlouhé cestě dolů“. Učitelé mohou studentům předem procvičit, aby mohli snáze identifikovat témata a byli schopni číst mezi řádky, pokud některé myšlenky nejsou v textu jasně uvedeny.
Některé důležité prvky témat přítomných v příběhu jsou podporovány pravidly, která Willa naučil jeho starší bratr Shawn. Tato pravidla naznačují, že lidé by neměli plakat a prchat a vždy se mstít lidem, kteří ublížili jejich rodině a přátelům. Tato pravidla tvoří základ pro příběh a pomáhají při rozvíjení mnoha témat přítomných v příběhu.
Důležitým tématem, o kterém mohou učitelé se studenty v této fázi diskutovat, je dopad násilí. Učitelé mohou nejprve obecně diskutovat o všech formách násilí a požádat studenty, aby se podělili o své názory na násilí a na to, jak utváří společnost. V kontextu příběhu mohou učitelé zahájit diskusi o násilí se zbraní a o tom, jak se z něj stává začarovaný kruh.
Povzbuďte studenty, aby přemýšleli o románu z mnoha úhlů. Požádejte studenty, aby se zamysleli nad interpretacemi příběhu lidmi s různými zkušenostmi nebo prostředím. Učitelé mohou zahájit diskusi o pravidlech přítomných v příběhu a zeptat se studentů na jejich názory na pravidla a na to, zda byly oprávněné vzhledem k okolnostem postav.
Analyzujte „Long Way Down“ porovnáním jeho témat s tématy, která se nacházejí v jiných literárních dílech, filmech nebo skutečných událostech. Tento srovnávací výzkum může studentům pomoci interpretovat příběh z širšího pohledu a poskytnout jim více vrstev pro analýzu.
Smutek a ztráta jsou vylíčeny jako zážitek hluboce osobní pro postavy. Kniha zkoumá různé způsoby, jak se postavy vyrovnávají se ztrátou, a poskytuje sofistikovanou analýzu psychologického dopadu tragických událostí. Studenti dokážou analyzovat dopady smutku na člověka a jak může mít trvalé následky.
Myšlenka, že násilí je cyklické, je opakujícím se tématem, které ukazuje, jak se násilné tendence mohou předávat z generace na generaci. Příběhy postav představují širší účinky cyklu. Studenti mohou uvažovat o dopadech a důsledcích tohoto násilného cyklu pomocí analýzy psychického stavu a jednání postav.