Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit a zobrazit scénáře, který zachycuje koncepci Pět zákona struktura tím, že šest buněk scénáře je, stejně jako ten dole. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která následuje úkony v uvedeném pořadí: Prologue, konflikt, Rostoucí činnost, Climax, padající akce a rozuzlení.
Act 1: Prologue
Nastavení je Elsinore Castle, v Dánsku. Bývalý král Demark zemřela, a skupina vojáků říci svého syna, prince Hamleta, který věří, že viděl jeho ducha. Hamlet později vidí ducha a je to opravdu jeho otec. Hamlet se dozví král byl otráven Hamlet strýce (králův bratr), který se od té doby si vzal královnu a je nyní nový král.
Act 1: Konflikt
Hamlet cítí, že je třeba usilovat o pomstu za svého otce. Nicméně, on bojuje s pravost „ducha“ a je nerozhodné o svém dalším postupu.
Act 2: Rostoucí Action
Claudius najme dva Hamletovy starými přáteli, Rosencrantz a Guildenstern, špehovat princi. Polonius, hlavní poradce Claudius, také pozoruje v Hamletovi. Polonius dcera Ophelia, byli dvořil Hamleta, ale nyní se zdá, že ji zamítne, snad ve snaze přesvědčit Claudius on je šílený. Skrz stoupající akci, Hamlet se snaží zjistit, zda skutečně Claudius zabil jeho otce. Když slyší skupina herců se blíží, že požaduje, aby se chovají mimo hru, která zachycuje krále bytí otráveného do ucha. To napodobuje způsob, jakým duch tvrdí, že byl zabit. Hamlet si myslí, že pokud Claudius reaguje, bude to dokázat jeho vinu.
Zákon 3: Climax
Claudius opouští hru a jde, aby se modlil za odpuštění za zabití Hamleta otce. Hamlet zaslechne to a chce ho zabít. Nicméně, on si myslí, že když ho zabije, zatímco on se modlí, bude Claudius jít do nebe.
4. dějství: Klesající Action
Hamlet mluví ke své matce, jak znechucený, že je to, že je ženatý s Claudius. Hamlet náhodou zabije Polonia a je vyhoštěn do Anglie. Claudius obsahuje dopis anglického krále, který nařizuje provedení Hamleta. Hamlet uteče a vrátí se do Dánska. Ophelia, rozdrcený Hamleta zjevné pohrdání a smrti otce, se utopila. Hamlet je vyzván, aby oplocení zápas od Laertes, Ophelie bratra, který obviňuje Hamleta za smrt jeho sestry (Ophelia) a jeho otec (Polonia).
Zákon 5: rozuzlení
V zápase, Laertes otravuje špičku svého meče. Claudius otravuje šálek a snaží se dostat Hamlet pít z ní. Hamlet odmítá a královna Gertrude pije z ní místo. Laertes bodne Hamleta. Potýkajících a Laertes je bodnut jeho vlastním mečem a také otráven. Hamlet je Claudius nápoj z jedovatého šálku, a pak ho bodne s otráveným mečem. Na konci, jen Horatio se nechá vyprávět příběh. Fortinbras, král Norska, přijde najít královskou rodinu mrtvý, a tvrdí, Dánsko.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram Hamleta.
- Oddělit hru do prologu / výstavy, Rising akce, Climax, padající akce a rozuzlení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každý ze zákonů.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit a zobrazit scénáře, který zachycuje koncepci Pět zákona struktura tím, že šest buněk scénáře je, stejně jako ten dole. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která následuje úkony v uvedeném pořadí: Prologue, konflikt, Rostoucí činnost, Climax, padající akce a rozuzlení.
Act 1: Prologue
Nastavení je Elsinore Castle, v Dánsku. Bývalý král Demark zemřela, a skupina vojáků říci svého syna, prince Hamleta, který věří, že viděl jeho ducha. Hamlet později vidí ducha a je to opravdu jeho otec. Hamlet se dozví král byl otráven Hamlet strýce (králův bratr), který se od té doby si vzal královnu a je nyní nový král.
Act 1: Konflikt
Hamlet cítí, že je třeba usilovat o pomstu za svého otce. Nicméně, on bojuje s pravost „ducha“ a je nerozhodné o svém dalším postupu.
Act 2: Rostoucí Action
Claudius najme dva Hamletovy starými přáteli, Rosencrantz a Guildenstern, špehovat princi. Polonius, hlavní poradce Claudius, také pozoruje v Hamletovi. Polonius dcera Ophelia, byli dvořil Hamleta, ale nyní se zdá, že ji zamítne, snad ve snaze přesvědčit Claudius on je šílený. Skrz stoupající akci, Hamlet se snaží zjistit, zda skutečně Claudius zabil jeho otce. Když slyší skupina herců se blíží, že požaduje, aby se chovají mimo hru, která zachycuje krále bytí otráveného do ucha. To napodobuje způsob, jakým duch tvrdí, že byl zabit. Hamlet si myslí, že pokud Claudius reaguje, bude to dokázat jeho vinu.
Zákon 3: Climax
Claudius opouští hru a jde, aby se modlil za odpuštění za zabití Hamleta otce. Hamlet zaslechne to a chce ho zabít. Nicméně, on si myslí, že když ho zabije, zatímco on se modlí, bude Claudius jít do nebe.
4. dějství: Klesající Action
Hamlet mluví ke své matce, jak znechucený, že je to, že je ženatý s Claudius. Hamlet náhodou zabije Polonia a je vyhoštěn do Anglie. Claudius obsahuje dopis anglického krále, který nařizuje provedení Hamleta. Hamlet uteče a vrátí se do Dánska. Ophelia, rozdrcený Hamleta zjevné pohrdání a smrti otce, se utopila. Hamlet je vyzván, aby oplocení zápas od Laertes, Ophelie bratra, který obviňuje Hamleta za smrt jeho sestry (Ophelia) a jeho otec (Polonia).
Zákon 5: rozuzlení
V zápase, Laertes otravuje špičku svého meče. Claudius otravuje šálek a snaží se dostat Hamlet pít z ní. Hamlet odmítá a královna Gertrude pije z ní místo. Laertes bodne Hamleta. Potýkajících a Laertes je bodnut jeho vlastním mečem a také otráven. Hamlet je Claudius nápoj z jedovatého šálku, a pak ho bodne s otráveným mečem. Na konci, jen Horatio se nechá vyprávět příběh. Fortinbras, král Norska, přijde najít královskou rodinu mrtvý, a tvrdí, Dánsko.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram Hamleta.
- Oddělit hru do prologu / výstavy, Rising akce, Climax, padající akce a rozuzlení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každý ze zákonů.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Jak Usnadnit Diskusi o Shakespearově Struktuře Pěti Dějství
Představte Strukturu Pěti Aktů
Učitelé mohou začít tím, že poskytnou jednoduché a snadné definice struktury pěti aktů. Umí představit literární kontext a význam této struktury v Shakespearově díle. Mohou si vybrat konkrétní hru, jako je Hamlet, a použít ji jako příklad pro analýzu.
Čtení a Analýza ve Skupinách
Seskupte studenty do menších skupin a každé skupině dejte určitý akt z vybrané hry. Každá skupina by si měla přečíst přidělený akt a poté diskutovat o jeho obsahu, přičemž se soustředí na vývoj postavy, nová napětí a významné události.
Analýza čin po Činu
Přiveďte všechny zpět do třídy a požádejte je, aby přednesli kritiku přiděleného činu od své skupiny. Povzbuďte své studenty, aby mluvili o tom, jak každý akt celkově posouvá děj a pomáhá tématům hry získat tvar.
Zjišťování Bodů Obratu
Promluvte si o myšlence zlomových bodů v každém aktu – sekundách, které mění průběh vyprávění nebo rozhodnutí postav. Požádejte studenty, aby zdůraznili klíčové scény ve hře a vysvětlili jejich význam.
Připomeňte si Hlavní Myšlenky
Zopakujte si hlavní body rozhovoru, abyste diskusi uzavřeli. Zdůrazněte, jak zásadní je porozumět struktuře, abyste mohli číst a ocenit Shakespearovy hry.
Často Kladené Otázky o Shakespearově Pětiaktové Struktuře v Hamletovi
Jakou strukturu pěti dějství používá Shakespeare?
Shakespeare běžně používal dramatický rámec nazvaný „Struktura pěti aktu“ k uspořádání svých her. Rozděluje hru do pěti různých aktů, z nichž každé slouží zvláštnímu narativnímu účelu a podporuje napětí v průběhu dramatu.
Mohou jiné Shakespearovy hry používat strukturu pěti dějství?
Ano, struktura pěti dějství se používá v mnoha Shakespearových hrách, včetně komedií, tragédií a historie. Tento rámec je flexibilním nástrojem pro zkoumání narativního vývoje jeho děl.
Co přimělo Shakespeara k rozhodnutí o pětiaktovém formátu?
Shakespeare použil pětiaktovou strukturu, protože byla úspěšná při vytváření koherentního narativního toku, eskalaci napětí v čase a produkování dramatických vrcholů. Dokázal díky tomu vytvářet spletité příběhy a fascinovat diváky.
Jak může znalost struktury pěti aktů zlepšit náš pohled na „Hamleta“?
Pochopení formátu nám pomáhá lépe porozumět tomu, jak každý akt souvisí s tématy a oblouky postav hry. Pomáhá při identifikaci vyvrcholení vyprávění, rozuzlení a hlavních zlomových bodů. Čtenáři také mohou hru lépe pochopit a vytvořit si hlubší spojení, pokud si již uvědomují strukturu pěti dějství.
Více Storyboard That Aktivity
Tragédie Hamlet, Princ Dánska
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
