Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související s Duchem od Jasona Reynoldse .
Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. To lze provést na začátku každé kapitoly, aby si studenti mohli prohlédnout, co budou číst, nebo se učitelé mohli rozhodnout, že to udělají na konci kapitoly jako hodnocení. Studenti vytvoří dle vlastního uvážení mapu Spiderů s 3–5 výrazy. Každá buňka bude obsahovat termín, jeho definici a ilustraci, která zobrazuje význam. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který definuje a ilustruje slovní zásobu z Ghost .
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace, které prokazují, že rozumíte slovům.
Před lekcí slovní zásoby byste si měli prohlédnout seznam slov se studenty, abyste viděli, co už znají. Mohou znát některé definice přímo, nebo mohou být schopni poskládat části slov dohromady, aby porozuměli určitým slovům. Aktivace předchozích znalostí přináší úspěch na začátku aktivity, což je pro studenty tak užitečné.
Existuje celá řada kontextových strategií, které můžete studenty naučit, aby porozuměli kontextu slova. Od techniky synonym/antonym až po vysvětlení vložené do textu budou studenti schopni porozumět tomu, co slova znamenají, na základě toho, jak souvisí s jinými slovy ve větě.
Studenti se nejlépe učí praxí, takže pokud jim opravdu chcete pomoci naučit se slovní zásobu, nechte je napsat definici nebo ukázkovou větu a také nakreslit ilustraci slova nebo scénu, která ukazuje slovo v akci. To pomáhá studentům udržet porozumění.
Když se studenti učí slovní zásobu v kontextu, místo aby si jen memorovali definice seznamu slov, je pravděpodobnější, že si uchovají své znalosti a použijí kontext k dalšímu spojení se slovy. To napomáhá současnému i budoucímu učení.
Než budou uvedeny definice, je užitečné, aby si studenti aktivovali předchozí znalosti o slovech, která již znají. Toto hlubší propojení s probíranou látkou pomůže studentům dlouhodobě si slova lépe zapamatovat.
Kresby jsou skvělým způsobem, jak pomoci studentům učit se a pamatovat si. Aktivace kreativnější části mozku udržuje slova a jejich definice snadněji začleněné do slovníku studenta.