Přehled Aktivity
Narážky jsou přítomny v mnoha příbězích, které odkazují na skutečné lidi, místa, události, umění a literaturu. Pomáhají ponořit čtenáře do časového úseku, ve kterém se příběh odehrává. Narážky mohou odkazovat na politické, sociální, umělecké a technologické vlivy, které jsou přítomné v životech postav, a proto poskytují lepší vhled do myšlenek a motivací postav.
Narážky poskytují důležitá spojení pro čtenáře, aby pochopili témata a postavy na hlubší úrovni. Někdy však mohou být pro studenty těžko uchopitelné, zvláště pokud nemají dostatečné znalosti, aby jim porozuměli. Proto je důležité poukázat na narážky a ponořit se do nich, když se objeví v příběhu, aby se studenti mohli naučit jejich význam a poté analyzovat, jak jejich význam zlepšuje naše porozumění bodu, který se autor snaží vyjádřit.
Skvělý způsob, jak mohou studenti sledovat narážky v příběhu, je vizuální a popisný způsob pomocí storyboardů! Pomocí příkladu a šablony poskytnuté v tomto úkolu mohou učitelé přimět studenty, aby sledovali narážky a jejich kontext v práci, a poté je po průzkumu nebo diskusích ve třídě nechat integrovat novou buňku, která vysvětluje, jak tato narážka zvyšuje význam nebo události práce.
Definice narážky:
Narážky jsou odkazy na dobře známé
- Události
- Lidé nebo postavy
- Umělecká nebo literární díla
- Místa
- Náboženství
Aby učitelé mohli tuto aktivitu přizpůsobit nebo upravit, mohou studentům poskytnout seznam narážek před čtením, před novou kapitolou nebo poté. Mohou také upravit šablonu a přidat další buňky v závislosti na tom, kolik narážek chtějí studenti identifikovat. Učitelé mohou přidat tolik šablon, kolik chtějí, pro odlišení a výběr studentů! Nezapomeňte podle potřeby aktualizovat pokyny pro studenty.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje narážky přítomné v textu. Narážky jsou odkazy na skutečné osoby, místa, události nebo umělecká díla či literaturu. Každou narážku ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikujte různé narážky v textu.
- Popište význam narážky v popisu.
- Ilustrujte narážku vhodnými scénami, postavami a předměty.
- V další buňce pomocí ilustrace a popisu vysvětlete, jak tato narážka zvyšuje význam nebo události příběhu.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 19 Points | Začátek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Náznak | Narážku a jeho zobrazení jsou historicky nebo fakticky přesný. Citát, který obsahuje narážku je zahrnuta v ceně, nebo kontext je uveden na místě citace je v krátké shrnutí. | Narážku a její ztvárnění mohou být mírně nepřesné historicky nebo fakticky. Citace mohou chybět ani žádný kontext je uveden. | Narážku a její ztvárnění mají vážné chyby v přesnosti. Citace a / nebo kontext chybí, nebo není žádný popis vůbec. |
| Jak to Zlepšuje Význam | Spojení narážka, aby práce je přesná a promyšlené, s smysluplné komentářem doprovází scénu. | Spojení narážka k dílu je poněkud nepřesné, nebo jen částečně popsán. Komentář může být příliš omezený. | Spojení narážka k dílu má vážné chyby v přesnosti. Komentář může být také chybějící nebo neúplné. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou historicky vhodné jak narážka a k práci literatury. Čas a péče je věnována tomu, aby scény jsou čisté, poutavý a kreativní. | Zvolená líčit scény umění by mělo být historicky vhodné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Scéna stavby jsou čisté a splňují základní očekávání. | Zvolená zachytit scény umění jsou historicky nevhodné. Scéna konstrukce jsou nepříjemné a může způsobit určitý zmatek, nebo může být příliš omezený. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen velmi málo nebo vůbec žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují nějaké gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být zmatený nebo ztracená. Nedostatek kontroly nad gramatiky, mechaniky, a hláskování odráží nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Narážky jsou přítomny v mnoha příbězích, které odkazují na skutečné lidi, místa, události, umění a literaturu. Pomáhají ponořit čtenáře do časového úseku, ve kterém se příběh odehrává. Narážky mohou odkazovat na politické, sociální, umělecké a technologické vlivy, které jsou přítomné v životech postav, a proto poskytují lepší vhled do myšlenek a motivací postav.
Narážky poskytují důležitá spojení pro čtenáře, aby pochopili témata a postavy na hlubší úrovni. Někdy však mohou být pro studenty těžko uchopitelné, zvláště pokud nemají dostatečné znalosti, aby jim porozuměli. Proto je důležité poukázat na narážky a ponořit se do nich, když se objeví v příběhu, aby se studenti mohli naučit jejich význam a poté analyzovat, jak jejich význam zlepšuje naše porozumění bodu, který se autor snaží vyjádřit.
Skvělý způsob, jak mohou studenti sledovat narážky v příběhu, je vizuální a popisný způsob pomocí storyboardů! Pomocí příkladu a šablony poskytnuté v tomto úkolu mohou učitelé přimět studenty, aby sledovali narážky a jejich kontext v práci, a poté je po průzkumu nebo diskusích ve třídě nechat integrovat novou buňku, která vysvětluje, jak tato narážka zvyšuje význam nebo události práce.
Definice narážky:
Narážky jsou odkazy na dobře známé
- Události
- Lidé nebo postavy
- Umělecká nebo literární díla
- Místa
- Náboženství
Aby učitelé mohli tuto aktivitu přizpůsobit nebo upravit, mohou studentům poskytnout seznam narážek před čtením, před novou kapitolou nebo poté. Mohou také upravit šablonu a přidat další buňky v závislosti na tom, kolik narážek chtějí studenti identifikovat. Učitelé mohou přidat tolik šablon, kolik chtějí, pro odlišení a výběr studentů! Nezapomeňte podle potřeby aktualizovat pokyny pro studenty.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje narážky přítomné v textu. Narážky jsou odkazy na skutečné osoby, místa, události nebo umělecká díla či literaturu. Každou narážku ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikujte různé narážky v textu.
- Popište význam narážky v popisu.
- Ilustrujte narážku vhodnými scénami, postavami a předměty.
- V další buňce pomocí ilustrace a popisu vysvětlete, jak tato narážka zvyšuje význam nebo události příběhu.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 19 Points | Začátek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Náznak | Narážku a jeho zobrazení jsou historicky nebo fakticky přesný. Citát, který obsahuje narážku je zahrnuta v ceně, nebo kontext je uveden na místě citace je v krátké shrnutí. | Narážku a její ztvárnění mohou být mírně nepřesné historicky nebo fakticky. Citace mohou chybět ani žádný kontext je uveden. | Narážku a její ztvárnění mají vážné chyby v přesnosti. Citace a / nebo kontext chybí, nebo není žádný popis vůbec. |
| Jak to Zlepšuje Význam | Spojení narážka, aby práce je přesná a promyšlené, s smysluplné komentářem doprovází scénu. | Spojení narážka k dílu je poněkud nepřesné, nebo jen částečně popsán. Komentář může být příliš omezený. | Spojení narážka k dílu má vážné chyby v přesnosti. Komentář může být také chybějící nebo neúplné. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou historicky vhodné jak narážka a k práci literatury. Čas a péče je věnována tomu, aby scény jsou čisté, poutavý a kreativní. | Zvolená líčit scény umění by mělo být historicky vhodné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Scéna stavby jsou čisté a splňují základní očekávání. | Zvolená zachytit scény umění jsou historicky nevhodné. Scéna konstrukce jsou nepříjemné a může způsobit určitý zmatek, nebo může být příliš omezený. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen velmi málo nebo vůbec žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují nějaké gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být zmatený nebo ztracená. Nedostatek kontroly nad gramatiky, mechaniky, a hláskování odráží nedostatek korektury. |
Jak implementovat hraní rolí, abyste porozuměli narážkám v „Dopisu z Birminghamského vězení“
Úvod do Narážek a Historických Souvislostí
Začněte lekci úvodem do konceptu narážek. Vysvětlete, jak se v literatuře používají narážky k odkazování na historické události, postavy nebo jiná literární díla. Je důležité poskytnout studentům základní informace o konkrétních narážkách, které se nacházejí v „Dopisu z Birminghamského vězení“. To může zahrnovat odkazy na náboženské osobnosti, historické události nebo klíčové dokumenty. Poskytnutí tohoto kontextu je zásadní pro to, aby studenti pochopili a efektivně zahráli narážky během hraní rolí.
Přidělování Rolí a Příprava na Hraní Rolí
Dále rozdělte třídu do malých skupin a každé přiřaďte jinou narážku z Kingova dopisu. Úkolem každé skupiny je prozkoumat jim přidělenou narážku, pochopit její historický a kulturní význam. Jakmile pevně pochopí kontext, požádejte skupiny, aby si připravily krátkou hru, která oživí jejich narážku. To by mohlo zahrnovat dramatizaci historické události, přednesení projevu historické postavy nebo reprezentaci scény z odkazovaného literárního díla. Podporujte kreativitu v tom, jak se rozhodnou prezentovat svou narážku, což umožní použití rekvizit, kostýmů nebo multimediálních prvků.
Relace Hraní Rolí
Přidělte každé skupině čas v následující třídě, aby mohla hrát svou roli. Tato část lekce je kritická, protože umožňuje studentům aktivně se zapojit do materiálu a prezentovat své porozumění narážkám v kreativním formátu. Po každém představení požádejte skupinu, aby vysvětlila, jak jejich role souvisí s narážkou v Kingově dopise a její význam pro celkové poselství dopisu. To nejen posílí jejich porozumění, ale také pomůže zbytku třídy pochopit důležitost těchto narážek.
Diskuse a Reflexe
Lekci zakončete diskuzí a reflexí. Veďte třídní diskusi o tom, jak prezentované narážky přispívají k hloubce a přesvědčivosti Kingova dopisu. Diskutujte o tom, jak porozumění těmto narážkám mění nebo zlepšuje interpretaci textu studenty. Nakonec proveďte reflexivní aktivitu, kde studenti vyjádří, jak jim aktivita hraní rolí pomohla hlouběji porozumět narážkám a historickému kontextu dopisu. Tuto reflexi lze usnadnit různými metodami, jako je diskuse ve třídě, písemné úvahy nebo konverzace v malých skupinách.
Často kladené otázky o dopise z birminghamského vězení od Martina Luthera Kinga, Jr.
Jak historické narážky v dopise přispívají ke Kingovu poselství?
Historické narážky v „Dopisu z Birminghamského vězení“ Martina Luthera Kinga výrazně posilují jeho poselství tím, že boj za občanská práva zasazují do širšího historického a morálního kontextu. King odkazuje na historické postavy a události, jako je Sokrates, raně křesťanská církev a Boston Tea Party, aby vytvořil paralely mezi těmito klíčovými momenty morální odvahy a hnutím za občanská práva. Tyto narážky slouží k tomu, aby sladily jeho činy s akcemi uctívaných historických postav a událostí, čímž legitimizují metody a cíle hnutí. Například srovnáním své občanské neposlušnosti s občanskou neposlušností raných křesťanů a dalších historických osobností, které zpochybňovaly nespravedlivé zákony, King umísťuje boj za občanská práva do dědictví ospravedlnitelného a nutného odporu proti útlaku. Toto strategické použití historických narážek nejen posiluje etické základy jeho argumentace, ale také oslovuje široké publikum tím, že se odvolává na sdílené hodnoty spravedlnosti a rovnosti zakořeněné v historii.
Můžete vysvětlit význam Kingových narážek na filozofy a reformátory?
Kingovy narážky na filozofy a reformátory v dopise jsou významné, protože podtrhují intelektuální a morální základy hnutí za občanská práva. Odkazem na myslitele, jako je svatý Tomáš Akvinský, Martin Luther a John Bunyan, King uvádí své argumenty do souladu se zavedenými filozofickými a náboženskými zásadami, které obhajují spravedlnost a morální spravedlnost. Tyto odkazy slouží k demonstraci toho, že principy hnutí za občanská práva nejsou nové nebo radikální myšlenky, ale spíše jsou hluboce zakořeněny ve filozofických a náboženských tradicích, které oceňují spravedlnost, lidská práva a etický odpor vůči nespravedlivým zákonům. To nejen zvyšuje morální postavení hnutí, ale také poskytuje pevný intelektuální základ pro Kingovy argumenty a oslovuje čtenáře, kteří respektují tyto historické postavy a jejich příspěvky k morálnímu a etickému myšlení.
Mohou storyboardy pomoci při výuce Kingových narážek na filozofy a reformátory?
Storyboards mohou být účinným nástrojem při výuce Kingových narážek na filozofy a reformátory. Umožňují vizuální reprezentaci abstraktních myšlenek, čímž jsou pro studenty dostupnější a poutavější. Scénář může zobrazovat scény nebo koncepty spojené s filozofy a reformátory, které King zmiňuje, a pomáhá studentům vizualizovat a lépe porozumět kontextu a významu těchto narážek. Scénář může například ilustrovat principy občanské neposlušnosti, jak je formuloval sv. Tomáš Akvinský, nebo vizuálně reprezentovat historický kontext reformačních snah Martina Luthera. Tento vizuální přístup může studentům pomoci pochopit filozofický a historický rozměr Kingových argumentů a poskytnout jasnější pochopení toho, jak tyto narážky posilují témata dopisu. Scénáře mohou navíc povzbudit kreativní zapojení do textu, protože studenti mohou tyto narážky vykreslit způsobem, který rezonuje s jejich chápáním a interpretací dopisu.
Více Storyboard That Aktivity
Dopis od vězení Birminghama
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
