Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи ) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. При четене на пиеса, малките атрибути и детайли често стават важни при напредването на сюжета. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Използването на символна карта за Шекспир често е дори по-полезно. Той също така позволява на учениците да записват нюансите на характеристиките, които създават символи на фолиото. Информацията, която записват, ще им помогне да се върнат и да прегледат личността, която е контрастна. Възможността визуално да вижда това помага на студентите да създават връзки и да улесняват разбирането на концепциите.
Можете да кликнете върху тази карта и да създадете копие в профила си на учител. Чувствайте се свободни да го използвате както е, или да го редактирате за нивото на вашия клас. Отпечатването му като работни листове, за да могат вашите ученици да завършат по време на четене, е бърз и лесен начин да включите тази карта с герои в класната стая.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Интерпретирайте подробности за героя от текста или друг носител, в който той присъства, за да започнете. Обърнете специално внимание на дескрипторите на героите, взаимодействията с други герои, езика и действията. Тъй като на картата на героите всички тези подробности са на една страница, учениците ще имат по-лесен достъп до информация.
Насърчавайте учениците да четат между редовете и да намират абстрактни или косвени връзки между различни герои и събития. Те могат да използват различни визуализации и символи, за да представят тези абстрактни връзки на картата.
Разгледайте желанията и мотивите на героя. Защо хората се държат по този начин? Какви са техните мотивации – лични и външни? Разбирането им може да помогне да се обяснят техните решения. Учениците могат да свържат целите на един герой с друг, тъй като това ще помогне да се определи естеството на връзката между героите.
Вземете под внимание как характеристиките, делата и връзките на героя са свързани с по-широките теми и послания на историята. Помислете какво представлява пътя на героя в историята. Насърчавайте учениците да използват холистичен подход, когато е необходимо.
Насърчете учениците да добавят към картата на знаците, ако намерят липсваща информация или допълнителни прозрения. Карта на героите, която вече съществува, е добро място за започване и тяхното собствено проучване може да я подобри. Те могат също да създадат свое собствено пространство, за да добавят своя личен анализ и нови прозрения, които получават след групови дискусии.
Абсолютно. Фигура, която контрастира с друга, често подчертавайки техните различия, е известна като фолио. Можете да откриете и контрастирате фолио, като различни черти на Брут и Касий, като използвате картата на героите.
Можете да изучавате тъжните аспекти на пиесата с помощта на картата на героите. Учениците посочват ужасните слабости на фигури като Брут и Касий, проследяват техния упадък и изследват как решенията им имат катастрофални резултати. Тъй като цялата важна информация за героите и техните връзки с други герои се показва на едно място, би било по-лесно да се извърши сложен анализ.
Учениците могат да разберат по-добре взаимодействията на героите, ефектите един върху друг, съюзи, предателства и как тези взаимодействия развиват историята чрез изучаване на взаимоотношения на картата.